为推动我校教育研究和教学实践的合作交流，促进均衡发展，搭建教师学习交流的平台，进一步提升教育教学质量，2024年6月12日，立源学校小学部召开了教学研讨会，陈校长主持会议，所有数学教师到场学习。
本次教研会就数学学科的综合实践活动进行方案的研讨，会前各组成员在备课组长的带领下，对本组方案提前进行了研讨，在会上各组组长进行方案阐述，以备各组互相学习。
六年级数学陈老师，对比例尺的灵活应用，以及对打折扣等优惠方式提出了方案；五年级数学余老师利用现有学习，对立体图形进行了各种变化，衍生出多种可操作性强的活动方法；四年级高老师利用大数的认识进行活动，让学生读电话号码或者出生年月，丰富了学生的学习生活。
三年级贾老师结合本年级学龄特点，开展测量教室里能找到的周长与面积活动，以及在学习了年月日之后，结合日期的特点，进行猜生日活动；一二年级刘老师结合小朋友的学习兴趣，开展多种学科活动，七巧板，数学闯关等，让孩子乐得学习，学得快乐。
祝主任对最近的教学活动提出了一些建议，并强调家校共育，以及对孩子心理教育的重要性。
最后，陈校长就各组的方案阐述进行总结，并就可行方案进行指导，也让各位老师对于开展学科活动的信心以及对学科活动的认识得到了提高。
无论哪种形式的学科活动，都应建立在帮助学生提高认知，锻炼能力上，着眼在如何让学生爱上学科活动，从而爱上数学学科，积极的投身于数学活动上，从而促成数学素养的提高。
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为青年教师的我们，应在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。