王村乡刘庄小学为顺应我县教育集团化办学大形势，紧密围绕党的“立德树人”教育目标，结合农村学校自身实际情况，深入学习“封丘县教育集团化办学”文件精神，全体教师统一思想，一致拟定了以“传统文化立校”为特色定位的办学发展方向。
“建国君民，教学为先。”教师是学校的灵魂，教师的成长是学校真正发展的关键。每周三，是全体教师学习成长的时间。学习内容为“学习强国”的《郭文斌解读<弟子规>》和中央党校刘余莉教授的《余莉开讲》。通过学习，首先提升老师自身对传统文化的正确认知，统一理念，凝聚共识，以期有效引领学习，真正成长。
2024年6月12日，学习主题:兄弟友爱亦是爱
在本堂课里,郭文斌先生告诉我们，做到“兄友弟恭”其实并不难,就是哥哥姐姐要关爱弟弟妹妹，弟弟妹妹要恭敬哥哥姐姐。而要把悌道落细、落小、落实,就要兄弟姊妹把财物看轻一点儿,在矛盾面前相互忍让,在利益面前相互谦让。《弟子规》所讲的“财物轻,怨何生”“言语忍,忿自泯”就是这个道理。
郭文斌先生认为,如果一个人能够本着利他之心,把悌道践行到“无我”“恒顺”,达到不求回报地爱别人的时候,就会达到悌道的最高境界,将会成倍地增加自己的生命能量,提高自己的幸福指数。
郭文斌先生以母亲一生孝敬公婆、恭敬兄嫂、厚待乡邻的表现告诉我们:悌道的最高境界是无我,是恒顺。“无我”“恒顺”是两个哲学概念。“无我”即忘我而没有私心;“恒顺”即在任何时候都顺从别人,无条件地给别人利益和快乐。当别人快乐了，自己就会更加快乐。当然,恒顺要有原则,就是要顺从人之善,而不是顺从人之恶。
郭文斌先生认为，“无我”“恒顺”境界虽然很高,但并非不能达到。觉到,悟到,就能做到。而觉到,悟到,就要求我们在平时践行谦德,尤其要知行合一。郭先生的母亲,虽然没什么文化，却有极高的觉悟。这觉悟来自中华优秀传统文化中的女德,女德又源于坤德。女德与坤德的核心思想,就是《周易》所言“六爻皆吉”的谦德。所以我们要力行悌道,前提是修好谦德。谦德修好了,就具有了牺牲精神;有了牺牲精神,就能渐渐达到无我、恒顺的境界。
老师们认真观看视频，学习、感悟。
老师们认真记录并发表课后感言。
《后汉书》言：“以身教者从，以言教者讼。”《说文解字》中解释“教”就是“上所施下所效也”。作为教育者，先接受教育，以学习为自己赋能，以身作则，用自身的真实成长，引领学生的真正成长，这应该是教育跨越时空的不二法门。这样，教师才能真正“做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”，成为习近平总书记所说的“大先生”。
特色发展，以学赋能----- 让教师、学生和学校一起成长！