“青”舟起航 奋楫笃行
竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。
五月芳菲始尽，六月花意正浓。为适应新时代教师“一专多能”的发展要求，促进青年教师快速成长为学校的生力军，我校教研部门联合学校工会精心打造青年教师系列培训活动，青年教师综合素养大赛即为其中一项。入职五年内的青年教师分赛道“实战”考核，以赛促学，以赛代培。在朗诵、解题能力、教学设计、下水文等项目中反复锤炼，树立积极高尚的思想品质、夯实广博精深的专业知识、提升多元有效的教育教学能力。
此次综合素养比赛共有22位青年教师参加，分语文、数学两个组进行，通过无生课堂、朗读展示(解题能力)、粉笔字书写和才艺展示四个环节，多方位展现我校青年教师的专业素养和教学魅力。
笔意凝章 “粉”墨生辉
工欲善其事必先利其器，一手好字是教师们传道授业的工具，也是教师靓丽的名片。写一手工整的粉笔字是所有老师的必备素养。看，中华经典诗词在老师们的笔尖流淌。
教师们的粉笔字，或方正圆润，或清新隽秀，个个赏心悦目，篇幅布局合理，章法自然有序，作品整洁美观。
深情诵读 声动心弦
凡音者，生人之心也，情动于衷，故形成声。为师者，授业之语该简且美，解惑之音则动以情。
语文是一门声音的艺术。无朗读，不语文。流利的普通话是教师的基本功和师者的个人魅力。教师能将自己对作品的真实感悟融在范读中，用真情实感表述出来，给学生美的享受和精神的滋养，就能极大地提升课堂教学的有效性。
朗读，传达出个人对文章的理解与再创造。在朗读展示环节，参赛教师随机抽取朗读篇目，赛场上他们吐字清晰，发音标准，表达流畅，以声入境，用富有个性的声音演绎了文章内容之美。声音与文字的交融，内涵与发掘的呈现，诠释着教师们的朝气与热情。
“解”出智慧“题”炼精彩
“老师下题海，学生泛轻舟”，为进一步提高数学教师的基本素养，促进数学教师钻研业务、研读教材能力，增强数学教师的解题意识与能力，此次素养大赛设置了“数学解题”竞赛环节。
参赛的老师们间隔相坐，伏首答题、奋笔疾书，虽没有了讲台上指点江山、澎湃激扬的豪情，但自有一种严谨认真、沉稳冷静的自信。老师们用与学生同样的奋笔疾书，不仅对学生多了一份共情与理解，更对学生应试中暴露出的问题有了更深切的感受与体验。以别样的方式，与学生同频共振，共同成长。
数学解题比赛环节使教师们换位思考，从“教教材”变为“用教材”，从“讲考题”变为“悟考题”。本次竞赛，不仅是数学教师的一次自我检验，也是对数学教师专业知识状况的一次调查。
正所谓厚积方能薄发。要给学生一杯水，老师要做活水源头。无论是青年教师还是老教师，都应当注重大量的知识储备和解题能力的提高，了解题型的分布情况、重点考查内容、解题的思路和步骤，做到心中有数，才能有针对性地选择题目对学生加以巩固，避免练习的盲目性，提高学习的实效性。
课堂锤炼 共促成长
参赛教师认真揣摩新课标，研读教材，精心设计，各显其长，各展风采，积极探索新课标下的课堂教学实践新路径。精美实用的课件、精准高效的思维训练、精心设计的教学过程，展现出别样精彩的高效课堂。
“无生”课堂，尽显“有声”精彩。参赛教师通过现场抽签的方式确定教学内容。授课时，教师们对教材进行认真梳理，明确教学目标与重点，在“无生”模拟课堂上充分展示了自己的教学特色，他们独具匠心的设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言以及扎实的基本功，为大家献上一堂堂精彩的“无生课堂”，真是此处“无生”胜有生。
教师们有的声情并茂，灵动自然；有的娓娓道来，文静婉约；有的幽默风趣，干脆果断；有的抑扬顿挫，循循善诱……短短十五分钟，大家绘声绘色地讲解，多媒体课件的娴熟运用，新颖别致的板书设计，充分展示了青年教师扎实的教学基本功。
以艺载德 以美育人
才艺展示环节将整个比赛推向高潮。舞台上，老师们可谓“八仙过海，各显神通”——灵秀悠长的朗诵，惟妙惟肖的简笔画，活力四射的舞蹈，宛如天籁的歌曲，旋律优美的乐器演奏……无不让人眼前一亮。丰富的艺术表现形式在舞台上精彩呈现，其乐融融。
书法
简笔画
油画、水彩
器乐
舞蹈
声乐
朗诵
帷幕渐下 花落谁家
本次大赛，按学科组分设一、二等奖和八个单项奖。评委们认真工作，沉浸式感受，为选手评出客观公正的分数。成绩有高低，但努力无上下，选择自己的热爱，热爱自己的选择，坚持提升专业素养，精进基本功训练，是每一位老师站在三尺讲台的底气。
人人都是主角，个个都有舞台。比赛不是目的，共同成长才是我们永无止境的追求。活动给每位教师搭建了展示自我、彰显个性、相互学习的平台。一切经历皆是成长，祝愿每一位教师的成长之路不负韶华，化茧成蝶，积蓄力量，在教师专业发展的道路上，展现风采，绽放光芒！
成长规划
学校为青年教师制定了三年发展规划及教师成长档案。
入职一年：向外看•博采众长
一年，初露锋芒。立志成长为涵养德行的“人师”，精通专业知识的“经师”。因此不断“向外看”，领会党的教育精神，学习新课改理念，博采众长。
入职两年：向内求•精进钻研
两年，扶摇直上。立志做教学的有心人，教研的有心人，努力成为“研究型教师”。因此不断“向内求”，打磨教学设计，深造专业功底，精进钻研。
入职三年：向前走•追求卓越
三年，崭露头角。立志挑起学生未来，挑起时代重任，争取早日成为“教学骨干”。因此不断“向前走”，百家争鸣，在听评课中取长补短；百花齐放，掌握多样化教学手段，不断追求卓越。
青春的朝气与风采洋溢在赛场内外。王华东书记做赛后总结，他期望全体先锋青年教师有自信、稳健的“台风”，有至臻、至诚的教育情怀。用勤奋刻苦，练专业突出，成自信自强，传薪火，续辉煌！
青春寄语
花开，是缓慢的从种子抽芽到绽放
成长，是出其不意的从破土拔节到抽穗
轻盈的时光缓缓流过
成长的足迹深深留下
每一次的努力
都为了遇见更好的自己
为者常成，行者常至。相信先锋新生力量定不负重托，在实践中磨炼，在求索中提高，在热爱中燃烧，乘时代浪潮奋楫笃行，“青”舟不惧万重山！
供图：李玲斯、李璐茜
编辑：张翠红、李骥
一审：王志武
二审：沈 倩
三审：王华东