幼儿园是孩子们开始建立社交能力和学习基础的重要场所。在幼儿园中，餐前活动是培养孩子们团队合作、自我管理和健康习惯的关键环节。塔甸镇中心幼儿园的老师们将开展一些有效的幼儿餐前活动方案研讨，为孩子们创造一个有趣、健康和积极的学习环境。
小班
进餐前，刚步入集体生活的小班幼儿还不能很好地做好餐前准备工作，卫生意识普遍较差。主要表现为：
①有的幼儿进餐前不主动洗手，在幼儿园教师的要求下，只是简单地用流动的水冲一下手。
②不能按照规范的洗手步骤来清洁双手；有的幼儿洗手后不能在短时间内保持手部清洁，洗手后就用手摸桌椅、玩玩具。
③幼儿不能耐心等待其他幼儿做好餐前准备工作后一起进餐，未等教师引导便自行进餐等。
提出以上问题后，带班老师进行交流研讨，寻找解决办法，提升幼儿对餐前准备的认知
中班
中班的带班老师根据各班的餐前情况，相互讨论如何引导幼儿完成规范的餐前准备。进餐前按七步洗手法的要求洗手且了解完成的进餐流程。
大班
大班的小朋友已经养成了良好的餐前活动准备，能够自觉的在餐前认真洗手且等待其他幼儿一起进餐。
通过本次研讨活动，老师们共同交流与总结，深入探讨了各年龄段餐前活动中的细节问题，相互学习、取长补短。此次研讨进一步规范了班级餐前活动的常规要求，将“一日生活皆课程”的理念付诸行动，有助于提升幼儿餐前活动管理的科学化和规范化。
