“书润童心，阅见未来”——郭茨口小学阅读课程展示活动成功举办

书海泛舟心欢畅，夏日阅读梦起航。6月12日，汉阳区教育局阅读课程推进会暨郭茨口小学“书润童心，阅见未来”阅读课程展示活动顺利举行。这不仅是一场精彩纷呈的阅读盛宴，更是学校五年砥砺前行，用心培育孩子良好阅读习惯的丰硕见证。

五年来，郭茨口小学坚持不懈地照亮孩子们的阅读之路，倾力打造的书香校园已成为其独特而亮丽的标识。

此次活动旨在更深入地揭示阅读对于孩子们成长的深远启示与价值，通过生动的诵读、创新的课程设计和阅读生态圈构建，培养学生良好的阅读习惯，促进学生全面发展。

出席今天活动的领导和嘉宾有：华中师范大学教授、教育部全国中小学教材审定委员会审查委员杨再隋、汉阳区教育局副局长杨建军，教育局原二级调研员卢朝东，教育局相关科室及教研培中心负责人、武汉市各区教育同仁、家长代表及媒体朋友们。

在郭茨口小学的阅读现场会上，学校大厅的阅读展台设计别出心裁，分类陈列着丰富的图书和学生的阅读成果，嘉宾们漫步在展台间，对学校阅读工程建设和阅读课程体系有了进一步的了解。

郭小学子们热情洋溢，他们扮演书本中的角色与到场的嘉宾们亲切互动，欢声笑语接连不断，共同营造了一个融洽而热烈的氛围。

学生们身着整齐的校服，进行精彩的诵读展示。诵读内容贯通古今，学生们用稚嫩的童声将经典的诗篇娓娓道来，诵读着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，又低吟着“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的静谧。这不仅是一场视听盛宴，更是一次心灵洗礼。

周红缨书记强调了阅读对儿童成长的重要性，并分享了个人在家庭和学校两方面培养孩子阅读习惯方面的实践经验。

她指出，长期以来学校采取了一系列切实有效的措施，如精心打造图书馆、精心选购图书、邀请专家进行指导，以及开设丰富多彩的阅读课程，一直致力于提升学生的阅读素养。

周书记呼吁教师和家长共同相信阅读的力量，鼓励孩子们通过阅读照亮自己和他人的生活，将阅读作为终身的事业。

课程中心主任赵谦分享了学校构建的“C-SFA”阅读生态圈。该模式以学生为中心，通过优化阅读环境、构建课程、培训教师、联动家庭和区域资源，全面提升阅读教育质量，用实例展示了阅读对教师成长和家庭共育的积极影响，学校因此实现了教育品质的提升。

播种阶段以新生入学为起点，通过“故事爸爸妈妈进课堂”讲述绘本故事《一条聪明的鱼》，激发了孩子们对阅读的热爱。

生长阶段，阅读融入了各科教学，老师们通过《二十四节气·春》、《剪剪贴贴算面积》等书籍，将阅读与科学、数学等学科相结合，让阅读成为服务各学科的有力工具，锻炼学生的综合思维能力。

教师读书沙龙聚焦于《打造儿童阅读环境》这本经典书籍，探讨如何更好地引导孩子阅读。

在收获阶段，通过“阅读亲情，温暖寒冬”阅读活动和“读写课”展示，让大家了解孩子们如何逐渐养成了良好的阅读习惯，提升写作能力。

整本书思辨课堂中对《西游记》的深度阅读，让孩子们学会了如何深入文本，挖掘故事背后的深意。

舞蹈《如果我是一本书》展现了阅读对孩子们个人成长和幸福的积极影响，师生通过舞蹈的韵律和节奏，表达对阅读的热爱，让观者也感受到阅读的乐趣和力量。

阅读沙龙中，阅读推广人彭志辉老师携手武汉市少儿图书馆、海豚传媒出版社相关负责人与郭茨口小学领导、老师和家长代表围绕“构建良性阅读生态圈”进行深度对话，从书香校园建设、培养学生良好阅读习惯及阅读生态圈的构建等方面展开深入交流。在分享助力郭茨口小学书香校园营造过程中的难忘经历时，每位嘉宾都带来了感人至深的故事。

面对培养学生阅读习惯的挑战，大家一致认为，激发阅读兴趣、选择好书、陪伴和坚持是关键。

最后，郭茨口小学刘莹副校长对未来书香校园工程提出了新的展望，强调了阅读课程化深入、引领老师阅读和加强合作交流的重要性。

活动进行到尾声，华中师范大学杨再隋教授的点评如春风化雨。他对学校深厚的文化底蕴和书香氛围表示赞赏，强调了阅读对儿童心灵成长的重要作用。

他认为，阅读不仅是知识的传递，更是心灵的洗礼，能够塑造孩子们的品格，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

杨教授以自身的阅读体验为例，展现了精神富有的价值，并鼓励大家通过不断阅读来丰富内心世界，开阔视野。

活动的最后，教育局基教科张翼科长发表了重要讲话，再次阅读课程的重要性，并指出此次活动是对阅读课程建设的推进。张科长提到，阅读课程的核心在于培养学生的阅读兴趣、意识和动机，以及营造有利于阅读的环境和氛围。

此外，张科长回顾了自去年十二月份以来的一系列教育推进会，剖析了这些活动背后的深度和内涵，并鼓励校长和教师们将这些推进会串联起来，思考下一步学校应该如何行动。

他的发言不仅为阅读课程建设指明了方向，还深刻启发了我们对学校教育整体发展的思考。