主题墙
虾、蟹是我们生活中常见的动物，也是餐桌上常见的美食。你见过螃蟹是什么样子的？它喜欢吃什么？又是怎么长大的？带着这些问题让我们走进《大剪刀》的主题，一起去探索有关螃蟹的秘密吧。
主题展示台
🌟孩子们带来了真实的螃蟹🦀，龙虾🦞，还有寄居蟹，模型以及有关甲壳动物的物品放在主题物展示台，让孩子们通过实物，发现问题，产生问题并带着问题进区角去探索。
科学区
乔恩说：螃蟹🦀的背甲不一样，螃蟹的眼睛👀长长的，黑黑的，小小的。
可乐说：我盒子里面的螃蟹肚子是方格的，亮亮盒子里面的螃蟹肚子是圆圆的。
豆豆说：螃蟹🦀是横着走路的。
亮亮说：螃蟹的脚上面有一根一根的小刺。
🌟通过观察了解螃蟹🦀的身体特征并能和小朋友一起分享（4-1-3-1-1）（2-1-2-3-1）
丫丫说：螃蟹的眼睛👀是圆圆的，它的腿有的粗有的细。
糖豆说：螃蟹的两只大钳子会夹人，还会用来找食物。
葫芦娃说：螃蟹🦀是五颜六色的
🌟通过活动孩子能认识螃蟹的身体部位以及螃蟹的大钳子作用。（4-1-3-1-1）（4-1-2-1-1）（2-1-2-3-1）
芸芸说：公螃蟹的肚子上有道线🧵，母螃蟹的肚子是圆圆的，还可以看螃蟹🦀的大钳子分辨是公是母。
茂茂说：螃蟹🦀有十只脚🦶
🌟通过活动能知道自己是男生还是女生，能分辨公蟹和母蟹的不同之处并能体会父母的辛劳。（4-1-2-1-1）（2-1-2-3-1）（3-2-3-1-1）
丫丫说：我认识龙虾🦞还有皮皮虾。
糖豆说：龙虾的尾巴像扇子一样。
豆豆说：龙虾🦞有两根胡子，乔恩说：那不是胡子，那是他的触须
🌟通过观察了解龙虾🦞的身体特征并能和小朋友一起分享（4-1-3-1-1）（2-1-2-3-1）
森森说：寄居蟹的外壳像蜗牛🐌
乔恩说：寄居蟹和螃蟹🦀都有硬硬的外壳。
豌豆说：寄居蟹的尾巴软软的。
🌟通过观察了解寄居蟹🦀的身体特征并能和小朋友一起分享（4-1-3-1-1）（2-1-2-3-1）
益智区
亮亮说：我会用夹子夹豆子
欢喜说：我在家就是这样用筷子的
豌豆说：杯子里面有几个点我就夹颗豆子。
✨通过活动孩子能熟练的使用夹子，并能做到数物对应（1-2-3-2-2）（4-2-2-3-1）
豆豆说：螃蟹🦀和龙虾🦞都是生活在水里的
🌟通过观察知道螃蟹🦀和龙虾🦞的生活环境并能学会照顾小动物。（4-1-1-1-1）（2-1-2-3-1）（3-1-3-1-1）
欢喜说：龙虾喜欢吃小鱼
可乐说：螃蟹喜欢吃海草还喜欢吃菠菜
🌟通过活动孩子们了解到螃蟹和龙虾的食性，并知道螃蟹和龙虾的生长过程（4-1-2-1-1）（4-1-1-1-1）（2-1-2-3-1）
语言区
葫芦娃说：螃蟹🦀的大钳子像剪刀✂️
欢喜说是：我认识帝王蟹
芽芽说：寄居蟹长大了要再换个家。
茂茂说：贝壳是寄居蟹的家。
✨通过绘本小朋友了解了更多有关甲壳动物的知识以及会自己看图讲故事（4-1-2-1-1）（2-1-2-3-1）
建构区
欢喜说：螃蟹的家是在沙滩上的。
嘉嘉说：螃蟹的家还有贝壳呢。
芸芸说：大海的家里有鲨鱼🦈，还有海星。
然然说：我们一起来搭建一个大海吧
汐汐说：大海是蓝色的，还有沙滩。
🌟通过活动锻炼孩子的动手能力和合作能力（1-2-3-5-1）（3-1-1-1-1）（3-1-2-1-1）
美工区
🌟孩子用自己喜欢的材料进行创作，通过活动发挥自己的想象力，锻炼孩子的手眼协调能力和合作能力。（5-2-1-2-1）（1-2-3-1-1）（3-1-3-2-1）（2-1-2-3-1）
《自然心教育爱》教育源自生活，让教育回归生活，让孩子们从生活中的点点滴滴去体会，而非一味的灌输课本知识！为孩子提供直接的操作经验，以自然启发孩子多元智能，以主题统整实施开放教育，使幼儿能从多重层面学习，实现生活即教育，教育即生活！
