月出先照山，风生先动水。亦如早蝉声，先入吾辈耳。六月，蝉醒之季，凉风入书卷，静心思教研。蓄势以待发，树密虫鸣处。
为准确把握三年级语文下册第八单元的语文要素和教学重难点，提高语文教师课堂教学能力，2024年6月12日上午，我们三年级语文教研组集中于三（6）班教室开展了本学期第八次教研活动。本次活动以“第八单元教材解析与期末复习策略研讨”为主题，由何婕老师、姚萍老师主讲，分享智慧经验，收获颇丰。
活动伊始，何婕老师为我们总览三年级下册第八单元：这个单元有着全新而有趣的课文内容，把复述作为单元要素进行集中学习，这在教材中是首次出现，指向于基于对故事内容充分了解和把握的基础上的详细复述，是内化课文，语言学习表达的过程。何老师明确了我们此次教研活动思考的方向。
首先，何老师从单元内容结构、语文要素布列、单元教学要点解读第八单元教材，展示本单元教材是如何通过环环相扣、有机整合的编排方式，扎实提高学生的语文能力的。
接着，何老师介绍大单元情境任务学习活动群设计，指导我们有效进行本单元的大单元教学。
最后，何老师介绍了每课时的学习活动设计，具体指导我们如何上好每一篇有趣的故事。何老师以本单元首篇精读课文《25、慢性子裁缝和急性子顾客》为例，阐述如何在课堂上有效落实“复述故事”这一目标。《25、慢性子裁缝和急性子顾客》的教学目标锁定在“促进学生复述能力的发展”之上，旨在通过板块式教学，帮助学生掌握复述的方法，促进语言的实践。
三年级详细复述故事是训练学生提取信息、整合信息、逻辑思维能力、概括能力和表达能力的有效措施，我们应该切实重视，创造性的落实。我们还要明确教学本单元尽量做到整体关照单元要求，依据课文特点有序落实复述表达。
活动最后，姚萍老师对期末复习给出明晰的建议：复习宗旨在于帮助学生构建语文能力，培养语文素养。复习进度按单元推进，每周2个单元。复习内容：基础知识关注归类、背诵积累、复述运用等；阅读要围绕单元语文要素开展复习，借助精读课文学到的方法，迁移运用到课外阅读。习作要构思时有条理，提笔时写清楚。落实语文要素要瞻前顾后，总结规律，形成规律性认识。我们要将知识点的复习巩固和具体语言实践运用相结合，要明白复习的目的不是重复的记忆知识点，而是帮助学习培养语文能力，提升语文素养。在后期的复习阶段，老师们要积极交流相互分享，力争在有限的时间内，进行高效的复习，让学生获得最大受益。姚老师关于语文复习的指导，为期末复习提供了方向。
通过本次教研活动，我们互相学习，共同提高，让语文要素的落实在教学中展开，在联系中发展，在交融中提升；让孩子们学习有趣的故事后能复述、创编新的有趣的故事，做有创造力的小作家！
编辑：陆丽娟
审核：姚萍
监制：杨天华