悦读慧心   追光前行 ——防城港市李清华骨干教师工作室阅读分享活动（第二期）

分享者：吴振波

分享书籍：《上一堂朴素的语文课》

      遇见一本好书，犹如邂逅一位良师。 而我有幸阅读到了这本名为《上一堂朴素的语文课》的书籍 ，这本书给我留下了独特的印象，它解决了我在教学过程中产生的许多困惑。初次看到韩素静老师这本《上一堂朴素的语文课》时，我就被题目深深地吸引。这本书让我在意识层面上认识到，课堂的真正意义以及怎样的教师才能称之为优秀教师。韩老师告诉我们，语文教学不能蜻蜓点水般肤浅，而应该深入骨髓，让学生在课堂上有所收获，我们需要有所取舍，扎扎实实地带领学生在课堂上识字、阅读、写作。而作为语文老师更不能成为平庸的教书匠，应该和学生一起携手，共同学习，一起进步。

分享者:罗丹

分享书籍：《做不完美的教师》 

      近期，我拜读了《做不完美的教师》这本书，这本书让我更深刻地认识到不完美未必是件坏事，有时候不完美恰恰是上帝赐予我们最好的礼物。因为师德的不完美，教学的不完美，管理能力的不完美，所以才有了不耻下问，向榜样学习，追求上进的动力。我们在追求的过程中不断地完善了自己，让自己尽可能地接近完美时，我们的人生才足够精彩。通过对做不完美的教师的解读，提醒我们要正确看待自己的不完美。优秀教师的标准是什么？这个问题也是自己一直在思考的问题，但一直以来都没有答案。曾经上过的公开课，几乎每节课都是不完美的，都留有或多或少的遗憾。每节公开课后，对不完美的地方我都耿耿于怀。要是早点看到这本书，我会放下包袱，接受自己的不完美，不会去纠结其中很久。教师作为学生成长的引路人，要对学生负责，平等对待，关心学生，引导他们成长。同时我们要不断地提升自己，接受不完美，向着完美前行，为学生提供更好的教育，对学生的一生产生积极的影响。      用心体会感悟《做不完美的教师》的内容，能让我们一线教师正确看待教学中的不完美，给自己减轻一些心理压力，同时也益于自己的身心健康。

分享者：谭家萍

  分享书籍：《我怎样教语文》

       我有幸阅读了叶圣陶先生写的《我怎样教语文》这本书。它是叶圣陶先生的一本经典教育著作，主要讲述了叶圣陶在语文教学方面的经验和见解。叶圣陶用平实的语言，近乎于与人聊天的方式给我们分享了他的教学经验。

       叶圣陶先生在书中强调了语文学科的基础地位，认为语文是所有学科的基础。他指出，语文学好了，能够促进其他学科的学习，进而有助于个人全面发展。因此，他非常注重语文学科的教学，尤其是对于小学阶段的语文教学，更是重视其基础性。

       叶圣陶先生认为阅读和写作是相互关联的，只有通过大量的阅读积累，才能写出好文章。因此，他提倡学生要广泛阅读，不仅要读课本，还要读课外书籍、优秀作文等。同时，他还注重写作的实践训练，要求学生多写、多改、多评，从而提高写作水平。

       他认为，启发式教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力。因此，他强调在教学中要注重引导学生思考、质疑、探究，让学生主动参与到学习中来，从而形成良好的学习习惯和思维方式。同时，他还强调要尊重学生的个性和兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的特长和爱好，从而促进学生的个性化发展。

       总之，《我怎样教语文》这本书凝聚了叶圣陶先生多年的教学经验和智慧，对于广大教师和教育工作者来说具有很高的参考价值。通过阅读这本书，我们可以更好地理解语文教学的重要性以及如何有效地开展语文教学工作。同时也可以从中汲取经验和教训，不断提高自己的教学水平和专业素养。

分享者:李雪娜

分享书籍:《享受语文之美》

      《享受语文之美》是徐良英的一部佳作，这本书能带领你领略语文丰富多彩的魅力。书中以生动的语言和具体的案例，展现了语文在文字之美、文学之美、文化之美等多方面的独特韵味。它可以帮助读者提升对语言文字的感知力，让你在阅读中体会到汉字的博大精深和灵动之美。无论是优美的诗词、精彩的散文，还是深刻的小说，作者都能深入浅出地进行分析，使你更好地理解语文作品的内涵。同时，这本书也注重培养读者的语文素养和审美能力，让你在学习语文的过程中，享受到无尽的乐趣和满足感。无论是学生、教师还是文学爱好者，都能从这本书中收获满满。

分享者：俞蓓蓓

分享书籍：《橙黄橘绿半甜时》    

         跟着作者认认真真感受了一次春夏秋冬。一年四季，各具特色，不相上下。在我看来，我还是比较喜欢生机勃勃的充满朝气的春天，我犹爱暖暖的春光!

       春天，是万物复苏的季节，是赏花踏青的季节，鸟语花香，百花齐放，当然也会有绵绵春雨。满园春色，桃李芬芳，好一副春意盎然的景象。春天开始播种啦!

       夏天，是炎热酷暑的季节，是齐聚在院子里乘凉聊天的季节。鸣蝉蛙叫，星空璀璨，荷塘月色，也让人好快乐啊!

       秋天，是丰收的季节，我记得上学的时候学校会放农忙假，勤劳的人民经过了辛苦劳作终于迎来了收成!不得不提的就是中秋佳节，每逢佳节倍思亲。但秋天似乎会自带一种凋零悲凉气氛的季节，焦急的风开始催促着拍打着叶子散落，也驱赶了炎热送来了阵阵凉爽，所谓秋高气爽就是这样吧!

       冬天，是储粮养精蓄锐的季节。辛苦了一年的人们似乎终于有了一个喘气休息的时候，但人们奋斗的热情并不会寒冷而消失，就像那腊月的梅花一样坚强一路盛开!

      人生看似很长，但时间过得很快。愿我们都能发现窗外的好春光，那可能是属于自己的美好人间吧，就像是在一个孤独的土地上开了一朵光明的花，照样着我们前行的路。

       书还是要多读的，但更重要的是多走走。“读书是间接地了解人生，走路是直接地去了解人生”。读万卷书，不如行万里路，知行合一最好不过了。

分享者：谢萍

分享书籍：《语文教材如何用得更好》

作者：向爱平

       《语文教材如何用得更好》一书详尽地介绍了解读文本的具体方式、方法、步骤和途径，以便于让我们老师习得文本解读的能力。我们都知道教材的目的不仅负载知识和技能，更重要的是以教材为凭借，达到学生自主发展的目标。使教学内容激活学生的学习兴趣，关注学生的学习习惯，启迪学生的学习机会，留给学生广泛的学习空间。

       这本书就如何用好语文教材，在语文教学中进行多元解读，从培养学生思维品质而言，让学生在学习语文时具有灵活性、敏捷性、批判性；从培养思维能力而言，让学生具有发散思维能力。学会多元解读教材，才能用好语文教材，才能真正地把语文的育人功能发挥到最大。 

       在2021年我有幸听过向爱平老师的现场课，现再来读向爱平老师的书，我受益颇多，对语文的教学也有了自己更多的见解，希望能为国家的育人事业贡献自己的一份微薄之力！

分享者:黄书婷

分享书籍:《一线教师》 

        开学季，老师们又开始了新一学年的工作，最近抽空拜读了管建刚老师所著的《一线教师》。这本书通过十个“一线”篇章，如“一线作业学”、“一线纪律学”、“一线协助学”等，展现了管老师在平凡琐碎忙碌工作中的不平凡和在教学管理育人中的艺术与智慧。书中通过丰富的案例，展现了一线教师在作业、纪律、协助、情感、育人、自立、个案、激励、复习和反思等方面的实践和思考。管老师在书中强调了教师在教育过程中的激励作用，认为激励是管理艺术的核心，一线教师应该成为激励学生的高手。他提倡教师应该用爱心、耐心和细心去关注每一位学生，通过表扬和激励来调动学生的积极性，促进学生的全面发展。书中还提到了教师在处理学生问题时应该具备的策略和方法。这本书是一线教师的宝贵资源，无论是新手教师还是经验丰富的教师，都能从中获得启发和帮助。

       作为一线教师，这本书为我提供了实用的教学方法和管理策略，更传递了一种积极向上、不断探索的教育精神。这本书对于希望在教育领域不断进步的教师来说，是值得一读的好书。

分享者：肖美莲

分享书籍：《于漪知行录》

      “行是知之始，知是行之成”。乍看以为是高屋建瓴的道理，细细品读皆是实实在在的方法。这本书分为精神成长、教育心得、处世智慧、励志之语、学习之道等十个主题，每个主题按照相应的内涵再分为若干小节。全是于漪老师教育思考的精华，正文旁还有她对教育思考进行批注的手迹。

       于漪老师一步步落实语文教学的实际问题。笔底艳阳、满目芬芳。教师不是简单的知识传授，能力训练，而是师生互动、思想碰撞、心灵交流、共同成长的历程。要想成为一名成功的教师，教法显得尤为重要。教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹。

分享者：黄日红

分享书籍：《乡土中国》

乡土根脉，文化源流——读费孝通《乡土中国》有感

      《普通高中语文课程标准（2020年修订）》在“整本书阅读与研讨”学习任务群的学习目标和内容中，明确要求“在指定范围内选择阅读一部学术著作”。基于此，普通高中统编语文教材选了费孝通先生的《乡土中国》，足见这部学术著作的经典性。

       费孝通先生的《乡土中国》，以通俗简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了分析，让我对中国的乡土社会有了一定的认识。在书中，我看到了乡土社会中差序格局的独特魅力，明白了礼治秩序对于乡村稳定的重要意义。书中描绘的那个充满浓浓乡土气息的世界，是我们祖辈生活的根基，也是中华民族传统文化的重要源泉。

      乡土社会虽然在现代社会的冲击下发生了诸多变化，但其中蕴含的人情温暖、邻里互助等优秀品质不应被遗忘。我们应当从乡土文化中汲取智慧，为现代社会的发展注入新的活力。同时，也要以理性的目光审视乡土社会中的一些弊端，推动其与现代文明相融合。

      《乡土中国》这本书让我深刻领悟到，无论时代如何变迁，我们都不能割断与乡土的精神脐带，而应在传承与创新中，寻找到属于我们的精神家园。

分享者：陈科彤

分享书籍：《小学语文教师》

      《小学语文教师》是一本专门针对小学语文教师的教学杂志，它涉及的内容全面，通常包含了教学理论、教学方法、课程设计、教学案例、教育政策解读、学生心理发展、教学问询等方面的内容。

　    作为一名小学语文教师，我非常希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》就像一束光，为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。《小学语文教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我认识和了解到像于永正、薛法根等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育方法，慢慢运用到自己的教学工作中。