学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据光山六中小学语文组活动方案精神，6月12日上午第一节我们聆听了李莹老师的复习课。
李老师的课分为三个环节展开层层深入，步步引导。
在这一环节中，李老师检查了课前预学，带领大家复习了字词，学生了解了哪些风俗及风俗的寓意，总结了关于风俗的诗句。让学生体会到了风俗的魅力。
在这一环节中，李老师引导学生运用学习单，围绕学习任务展开了激烈地讨论。对本单元三篇课文进行复习，体会详略得当的写法，加深了学生对本单元要素的理解。
这个环节是同学们大显身手的时候，李老师让学生们从身边的节日习俗文化入手，写自己经历的场景，李老师一直引导学生围绕要素详略得当来写。既巩固了本单元习作，又能感受家乡独特的民俗文化。最后李老师分别展示了小作家们的作品，并进行了点评。
课后大家就这节课进行研讨。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。李老师依据课标中的内容，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课。
说课之后，五六年级教师分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议。
余晓宇老师说，本节课设计新颖，课很适合学生的特点，教师准备的充分。但注意课堂的气氛需要加强一下。
张云老师说，这节课符合单元要素，复习的环节值得借鉴和学习，学生的预习单可以更高效的把握课堂。但要注意多关注每一个学生，适当的点评学生的回答。
李霞老师说，这节课李老师教学目标很明确，学生的预习充分，但需要调动学生的积极性，把课堂还给学生。
最后，韩磊主任和余慧主任分别为此次活动做总结，安排下一步的工作。韩主任说，李老师的课优点很多，能围绕新课标要求来深入教材，复习的很到位很扎实。为以后的复习开了好头。余主任说，一节好课离不开组内共同的研讨和打磨，希望大家共同努力，要抓住课堂，悉心备好每一节课，打造高效课堂。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。