夏意渐起晴方好，教研花开意正浓。为进一步深化课堂教学改革，打造高效课堂，6月12日开展了数学公开课教研活动。谢佳佳老师带领五（4）班的孩子们生动展示了《同分母分数相加减》一课。
新课导入
谢老师通过爸爸分饼时遇到了一些问题进行导入，引发学生对其问题的解决方法产生好奇，通过这样的问题让学生懂得乐于助人的精神帮其解决难题，导入新课。
探究新知
根据爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼，提出两个数学问题。通过学生的回答从而得出3/8+1/8和3/8-1/8，进一步引导学生解决同分母分数的加减法，整堂课谢老师带学生理解分数加法的含义与整数加法相同，随后列式：3/8+1/8。在屏幕将一个圆分一分、画一画探究为何和是4/8，并在提问中引导学生将结果约分成最简分数1/2。引出分数加法计算算理。通过出示的练习让学生上台解题，并要求学生写出解题过程学生自己说出结果之后，继续让学生说一说解题思路，进一步引发学生思考，深刻算理。
接着谢老师继续引导学生自主探究，依次解决问题二：爸爸比妈妈多吃了几张饼？引出同分母分数减法算式，并让学生们自主探究计算方法。最后共同总结出同分母分数加减的算法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，并通过练习及时巩固新知，再一次总结本课重点分母不变分子加减，结果不是最简分数的需化到最简。
练习巩固
最后谢老师巧妙的设计了两类闯关练习，通过班级优化大师随机点名学生上台做答并让学生说解题算理。 谢老师本节课以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达的能力。课程给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念，本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。
记录精彩内容
每位老师都被这堂深深吸引，认真做笔记。
课后交流
课后，全体数学老师又进行了深入研讨，对谢老师的这节课予以了高度中肯的评价。 通过本次教研活动，让我们在课堂中收获教学的精彩和成长；在评议中交流寻找思想碰撞的灵感和方向。我们的每一次教研活动，都是积硅步至千里的过程。让我们在思考和实践中前行，智见教研，点亮未来。
