观察实录：
初次自由探索搭建刚开始纸杯搭建，孩子们很兴奋，对纸杯有着强烈的好奇和探究的欲望。小朋友们自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和大桥等。他们一遍遍将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行单层的垒高、围合不断地重复单一的过程。
经过商讨完成后，孩子们又开启了他们的搭建之旅。曾羽飞是游戏的发起者，他先拿了很多纸杯，从最底下的开始搭建，他们围成了一长条，曾羽飞说，这是地基，他们一起你搭一个我放一个，都很小心翼翼的摞上，随着高度越来越高，高过了他们的身高，这个时候，曾羽飞说：俊屹，你快去搬椅子来，君子快速的搬来椅子，曾羽飞踩在椅子上，李嘉旭和李朋臻主动给站在椅子上的曾羽飞递纸杯，高度越来越高，站在椅子上也没有办法搭上最后一个，这个时候曾羽飞看向我，我站在椅子上搭上了最高的一个纸杯，他们几个小朋友纷纷鼓起掌来，兴奋的跳起来，还让我给他们拍照。
正在他们兴奋高兴的时候，金字塔却倒了一边，这个时候李朋臻先拿起纸杯继续搭，但是他好像发现了新的惊喜，他告诉宋俊屹：我们从旁边一层一层加，还可以把金字塔搭的更高，接着他们又开始了合作搭建，果然，他们最后搭建的比第一次更高，曾羽飞说：这好像我在奶奶家给奶奶搭房子啊，爸爸就是这样一片一片的搭起来的！
发现问题：
在垒高搭建时，由于纸杯比较轻，下边又垒得比较窄，上边的纸杯多导致墙面出现了晃动、不牢固，出现了倾倒的现象，在来回搭建走动时碰到了搭建的纸杯，瞬间搭建的部分墙面倒塌了。
教师反思：
孩子们从原来的无目的自由搭建，到后面有主题的搭建;从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。孩子们每次都在不断地探索、发现和尝试，给老师一个个新的惊喜。在本活动中纸杯不仅激发了孩子们创造的热情，也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解决问题的能力。在今后的活动中，我们也会继续丰富孩子们的游戏活动，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩!
