六月，骄阳似火，莫负好时光。为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，引领城乡教师的专业成长，加强城乡教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，提升教师课堂教学能力，2024年6月12日，伊犁州刘华小学数学教学能手工作室成员一行6人到喀拉达拉寄宿制中心小学开展送教活动。此次参加活动人数共计60余人。
首先由喀拉达拉寄宿制中心小学陈健书记致欢迎词，陈书记说道：“此次工作室送教下乡活动，是为学校带来新的教学理念，注入新的活力”。希望所有参加活动的老师借此平台能不断提升自己的教育教学水平，陈健书记的精彩致辞，字里行间都是满满的温暖和力量，相信这份温暖也能感染在座的每一位同仁，并融入到今后的教学与工作的点滴当中。
工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，通过开展优秀教师“送教下乡”活动（现场观摩、当场评议、互动、讲座等），搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，增强一线教师的教学教研意识，为农村教师送去教育新理念、新知识和新方法，推动特克斯教育均衡发展。
课堂实录
第一节课是由特克斯县第六小学的吴岳梅老师执教的 《面积—总复习》一课。本节课，吴老师先让同学们回顾梳理本单元的知识，唤起同学们对已有知识的记忆，然后层层递进，先让同学们回顾什么是面积，再到常用的面积单位有哪些，再到回顾面积单位间的进率，最后再深入到同学们比较难理解的铺砖问题。几个活动环节环环相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得数学果实。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力！
第二节课是由特克斯县第六小学恒巴提老师执教的《鸡兔同笼—总复习》一课，本节课伊始。老师先让同学们回顾解决鸡兔同笼的方法有哪些？再让学生通过做题，选用自己喜欢的方法。不但唤醒了学生对本单元的知识内容，让学生更对本节课知识得到了一个巩固。本节课老师为了让学生对抬脚法、假设法、打包法等方法有更深入的了解，并请同学上台进行了互动。不但成功引起了学生的兴趣，也让学生对这些方法有了更深入的了解，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，真正做到了以学生为主。
第三节课是由特克斯县第一小学的平妍教师执教的《因数和倍数总复习》一课，课堂活动丰富有趣，把问题全部抛给学生，让学生自主解决，并且平老师通过让学生自主动手，动脑，让学生对知识进行整理，充分发挥学生的自主性，不但体现了新课程标准的理念，而且让学生在整理的过程中对本单元的知识有了更清晰的认识。最后师生共同完成最优的知识网络图。使本节课得到了升华。
第四节课是由特克斯县第二小学的教师李志成老师执教的《分数的加减法总复习》一课。本节课李老师从基础概念入手，步步落实知识点的复习，循序渐渐，引导学生用自己喜欢的表达方式整理本单元知识，通过师生交流，生生互动。全班汇报展示等活动构建本单元的知识体系，脉络清晰。重点突出，并强调突出分数加减法算理的重要性。
第五节课时由宋春秀老师执教的《数的运算复习课》一课，本节课上课之前。宋老师跟学生以聊天的方式活跃气氛，聊天话题不但温暖了学生的心扉，更是为本堂课的活跃气氛奠定了基础，在宋老师的课堂中，宋老师为了打通运算的隔断墙，让学生通过纵向，横向比较整数、分数、小数之间关系，对数的运算有了更深入的了解，整堂课学生思维活跃，表达能力强，都离不开老师的循循善诱，最后让学生充分的感受到了运算的一致性。
评课环节
紧接着是评课环节。听课老师对上课的五位老师给出了非常实用的评价，让上课的老师也发现了自身的优点和不足，教之海无涯，学之境无垠，评课的最后环节，工作室主持人刘华老师更是对五位老师的每一节课都做了细致且有深度的评价，同时也给了上课老师指导性意见，更希望老师们在日后的教学中能不断优化自己的教学方法！
名师引领 专题讲座
最后由伊犁州刘华小学数学教学能手培养工作室主持人刘华就结合自身的教学经验，给在座的数学老师讲了一堂非常有效的讲座《浅谈小学数学复习教学的有效性》。讲座从复习课的意义、任务、准备、备课策略、教学步骤和方法五方面入手，深度分析了如何提高复习效率，其中讲到在数学的学习过程中，要站在大单元视角下打通知识间的联系，才能更好的把知识传授给学生！在复习过程中，更要讲究方法策略，帮助学生更好的理解和记忆知识。本节讲座让此次参加活动的老师们都受益匪浅。
总结展望 未来可期
此次送教下乡活动，在大家的共同努力下落下了帷幕，本次活动，为参加活动的教师送去了数学教育的新理念，新思想，新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，更是为教师们创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，充分发挥了名师工作室的辐射作用，有效解决了教学中老师们存在的困惑。相信各位老师将会在核心素养视角下开展数学教学，不忘初心，砥砺前行。