尊敬的家长朋友们：
您好!转眼间您的孩子就要迈进小学的大门，成为一名光荣的一年级小学生。在这段充满憧憬和期待的时光里，您和孩子准备好了吗?是不是也有一些焦虑和困惑?今天的这封信特意为您解惑而发，请您查收!
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。是整个幼儿园三年教育逐步向小学教育的开始，需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
在这里，镇安县茅坪回族镇中心幼儿园向全体家长朋友们发起倡议：家长助力，科学衔接，帮助幼儿做好入学准备。
什么是幼小衔接
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。
幼儿园与小学的区别
幼小衔接“衔接”什么 ？
教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出主要是以下四大方面：
幼小衔接幼儿园如何做？
一是向往
了解小学生活，获得积极的情绪体验。
孩子进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，我们要做的就是让孩子充满期待地进入小学。对孩子关于上小学的各种疑问，有针对性地解决。比如：有的孩子想知道教室里有没有厕所，着急上厕所怎么办？小学生下课以后要干什么？书包里都有什么？等等。幼儿园会采用实地走进小学参观的方式，帮助大班孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。
二是养正
锻炼生活自理，培养良好的生活习惯。
刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，大班学期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。
三是守规
引导交往合作，增强自律规则意识。
通过与小学老师交流，我们了解：刚入学时会发现，部分孩子不会独立和同学交往；有的同学不会听上课铃声等指令，缺乏规则意识。集体活动中，要求孩子保持正确的坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题。引导孩子感受时间的长短，猜想并体验一分钟有多长，可以做哪些事情，规划课间生活，开展一定的规则类游戏，增强规则意识。
四是好学
激发兴趣爱好，提高综合的学习能力。
家长可能更关注的是知识类的衔接，但经实践证明学习品质、学习能力的培养更为重要。幼小衔接，幼儿园一直在行动，相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，我们的孩子们一定会顺利、有序地度过幼小衔接的关键期。
亲爱的家长朋友，幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园携手并肩的合作共育，科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！
