孩子有一百种语言
一百双手，一百个想法💡
一百种思考、游戏、说话的方式
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悦享成长
分园大二班
《玩转呼啦圈》
“呼啦圈”是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展游戏活动，小朋友十分感兴趣。呼啦圈趣味性强，形式生动活泼，既能培养幼儿灵敏，又能磨炼意志。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有弹性的发展。”
幼儿学习与发展
【健康领域】
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
1.幼儿双脚顶到呼啦圈上往前进行滑行走，瞧瞧他们玩的多专注，这样锻炼幼儿身体控制能力、专注力及竞争意识。
2.幼儿从两边跳向中间面对面，然后进行剪刀石头布，谁输了谁向后退。
锻炼幼儿的协调能力和反应能力，发挥幼儿团队力量。
3.在整个过程中发生一点小插曲但幼儿很快的缓解情绪，继续保持愉快的心情玩游戏。
【语言领域】
语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别口语发展重要时期，语言的发展贯穿各个领域，也对其他领域学习与发展有着重要的影响。
1.幼儿在游戏的过程中用语言进行交流，发展个人交往能力，理解他人和判断交往情境，组织思想的能力。
2.在这游戏中可以看出幼儿遇到听不懂或疑问时，能有序、连贯、清楚的讲述自己的不懂的问题。
3.别人讲话时能积极主动的回应，愿意与他人讨论问题，敢于在众人面前说话。
【社会领域】
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，能主动发起活动，在活动中出主意，想办法并和朋友一起玩游戏。
2.主动承担任务，遇到困难时能够坚持而不轻易求助，与他人看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
3.与同伴友好相处共同协商合作在游戏时能关注别人的情绪和需要，并给予力所能及的帮助。
支持与策略
幼儿园的教育是以游戏为主，玩又是孩子们的天性，也是孩子年龄特征中最好的表现。
“一物多玩”之呼啦圈，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，变幻出多种玩法。培养了幼儿的探究精神、合作精神，以及对户外体育活动的积极性和兴趣。希望孩子们能养成爱运动的好习惯，健康快乐的成长。
而教师作为游戏过程的观察者，游戏进程的支持者，及时抓住幼儿兴趣点和好奇心，看懂游戏中幼儿的游戏行为，在记录和分享中推进幼儿的深度学习，大胆表达，个体经验引发集体共鸣，回顾梳理，持续探究，快乐其中、锻炼其中、收获其中，赋予了游戏更多的意义，形成受益终身的学习态度和能力。
在本次游戏活动中，我引导幼儿用自主探索、小组合作的方式来探索呼啦圈的玩法，并提出开放式问题：“谁能用呼啦圈变出有趣的玩法?”幼儿听后都积极参与。后期我和幼儿一起参与到游戏中，一同探索呼啦圈有趣的玩法，我始终把幼儿放在前，我在后观察并给予指导，并且及时鼓励幼儿，幼儿在展示的过程中不知不觉的发展了钻、跳等能力。整个活动中，每个幼儿从自由探索到合作探索的过程都趣味十足，参与的积极性很高。
供稿:分园大二班
编辑:姚芝
审核:园长室
