Let's count
下朋友们去公园引出park,S跟读
跟读beautiful，开火车读
注:T声音、表情引导体验单词意义
go to the...
beautiful
注:T及时贴纸评价
引出句型How many ... do you see?
T-S
S-S
The black one is a bird.
注:小鸟可以放大，情景更真实。
朗读训练
S-S自读对话，展示对话
注:头饰更好
评价及时，清晰
评价总分可以设计成填空形式，学生更清晰
拓展延伸
演一演对话
建议提供更多不同内容，增加话题丰富性
整堂课情景为去公园，两同学玩玩、看看,此刻来到小摊前，展开话题，将本堂课所学新句型进行运用，设计的情景比较真实。