张珊珊老师在教学《绝句》这首古诗时，引导学生朗读对仗工整的诗句，感受绝句的语言魅力。主要通过圈景物、说画面的方法，让学生领会这首诗有声有色、有静有动的特点，明白这既是一首诗，也是一幅画。
温故知新，走进春天
贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高鼎说：儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
了解古诗背景
精彩课堂
圈出景物，展开想象
小组合作 上台汇报
说课 评课
《绝句》说课稿 —— 张珊珊《绝句》是部编版二年级下册第六单元的第一课《古诗二首》中第二首。
诗人抓住特有的春天景物给读者描绘了一幅颜色亮丽，有动有静的春景图，表达了诗人对春天一派生机的愉悦之情。
我的教学两个重点。一个是读好诗句，有个人读，小组读，齐读，师生共读，男女生分读，分节奏读 ，有感情读，配着音乐读，还有唱读等。第二个是想象画面。课后练习题有一题就是根据诗句想象画面。但是二年级的学生在展开想象，理解意境，感悟情感等较为欠缺，因此，需要教师架桥铺路，通过创设情境、体验等方式启发引导，然后我再找一个契机适当解说这首诗的写作背景和诗人的故事，拉进学生和古诗的距离，从而理解诗情。
教学方法上，前两句的学习我是教方法，圈出景物，多读，再引导学生去想象画面说出大概诗意。后两句我意在培养学生合作探究能力和自主学习能力，所以用小组合作的方式完成学习，汇报之后再抓住“千秋雪”和“万里船”重点分析。诗句中较难理解的“窗含”，我利用自制道具帮助学生理解，再引导学生去模仿创作诗句，激发学生学习古诗的热情。
我一直认为兴趣是最好的老师，因此，平时我的课堂也是注重让学生学得有趣，学有所获。以上是我本堂课的教学设计思路和总结，请各位老师不吝赐教，欢迎指正。
本学期的教研活动已圆满落下帷幕，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！