为充分发挥工作室教师示范、引领、辐射作用，学习优秀教师先进教育理念，实现优质教育资源共享，增强课堂教学实效，提升教师队伍专业素养，促进教育教学整体水平不断提高，榕奇·融创初中数学工作室立足新课标，聚焦课堂实践，深化数学课堂改革与发展，助力奇台县初中数学团队的教研水平，有效促进数学教师的专业成长。根据奇台县教育工作服务中心的统一安排部署，在奇台县第七中学举办示范研讨送教活动。
本次活动由奇台县初中全体七八年级数学教师及学科教研员们共同参与，活动共有4个环节：课例展示、教学阐述、课例点评，教研员郝艳红老师对本次活动总结。
课例展示环节，奇台二中王世玉老师执教的《不等式》复习课中，教师对教学内容和学情的的把握非常精准。通过典型习题的剖析复习回顾了不等式的相关概念、性质、解法等核心知识点，边讲边练，题中有点，点中有题，让学生能够清晰地了解不等式知识的全貌。 在课堂组织上，节奏紧凑，环节过渡自然。教师巧妙地启发表扬，鼓励学生积极参与课堂。
奇台六中余照红老师在教学设计方面，条理清晰，系统地梳理了一次函数的知识点，从定义到图像，再到性质和应用，形成了一个完整的知识体系，让学生能够对一次函数有更全面和深入的理解。
在教学过程中，教师善于引导学生思考和回顾。并通过专题的分析讲解，帮助学生巩固了所学知识，同时也培养了学生运用知识解决问题的能力。专题的选择具有代表性和针对性，涵盖了一次函数的各种常见题型，让学生能够更好地掌握解题技巧。深入剖析了数学复习的难点和重点，提出了针对性的复习策略和建议。
课后，由两位上课教师对执教课例的设计思路，活动安排，预期效果等方面进行说课。
课例点评环节各校代表们依次发表自己的观点和看法，既肯定优点和亮点，也指出存在的问题和不足之处，并提出建设性的改进建议。通过这种互动，能够帮助教师更好地反思自己的教学实践，为更好的呈现复习课汲取经验教训，不断提升教学质量和专业水平。同时，也为其他教师提供了宝贵的学习机会和借鉴意义，促进整个教育团队的共同成长和进步。
最后，由教研室郝艳红老师对本次活动做总结。指出教育的宗旨始终是从学生出发，时时处处为学生着想，每个环节的设计都要从学生的角度考虑。两位授课教师不管是一点一点逐层深入还是系统化的回顾，都通过归纳整理，使之将零散的知识结构化，条理化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生解题的能力，
本次送教活动，不仅仅是知识的传递，更是教育理念的传播与升华。它为教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，也为学生们打开了更广阔的知识之门。在未来的日子里，我们期待着更多这样的活动，让教育的力量在融合中不断壮大，助力每一个孩子茁壮成长，书写教育事业的辉煌篇章！
撰稿人：马晓燕
审稿人：张建霞