实践重知行 研讨助成长
我的师傅是陆婷老师，转眼之间我跟着师傅学习已经快接近一年了。这一年我的收获非常多。首先要感谢我的师傅不断地在各方面给予我非常多的指导与建议，才让我在短时间内得到快速的进步。我觉得自己是幸运的，在最开始学校安排我上六年级时我是非常紧张与害怕的，作为一名刚刚踏出校园的我与第一次站上讲台的我来说都面临着巨大的挑战。可当我知道师傅也是上六年级之后我的心就安定了下来。
我翻看了我的听课记录本，快接近一年的时间，我听的最多的就是我师傅的课。而是我属于视听型学习者，也就是就是要用眼睛看，耳朵听，把自己置身于一个真实而具体的情境当中中，这样我才领悟得快一些。师傅是榜样，是引领，当我迷茫困惑的时候，去听听我师傅的课就是最好的成长。
教六年级，我真的有点手忙脚乱，比如课堂评价、班级管理、教育的边界感如何把握等等，对于我这样一个新老师来说都不是很清晰，是一个巨大的挑战。虽然经过了这一段时间的学习实践，我知道了一些理论，但怎么操作，还是见得太少。刚开学，同学们的心还静不下来，你能感觉到空气里都是浮躁的。我师傅走进来了，全程没有说一句话，只是走下去，全班瞬间安静下来，慢慢的，那些讲话的、做小动作的都停了下来。别看陆老师个子小小的，但是那种不怒自威的威严真的让人肃然起敬。
刚开始听她课的时候，关注的是她的课堂评价语。这个学期我所上的汇报课是一年级下册的《小雨沙沙沙》对于一年级的同学来说，老师常常是要通过课堂评价来调节课堂秩序的，课堂常规和教学是内容是相融合的。之前陆给我们评课的时候说，要多用奖励性的评：奖励你来读一读。奖励你们看一个故事、看一个视频。我之前没用过这样的评价语，不知道会有什么样效果。而陆老师将奖励评价运用得特别好。小朋友们都想获得老师的认可和肯定、奖励。我还专门记录了她的课堂评价语。用这种很笨的方法，向陆老师学习、致敬。上完这堂课后陆老师马上便针对我课堂中出现的问题进行了评课，让我对课堂中所出现的问题及自己没有发现的问题恍然大悟。平时我虽然也会在网络学习，向那些名师学习，但那些老师离我太遥远了。我身边的师傅就是最好的学习榜样，她能给我很多力量，听一听他们的家常课，你能全方面的感受到课堂本身最真实的模样，以及一个老师最真实自然的状态。