忙忙碌碌，转眼间，一段紧张而又充实的时光过去了。回顾这一段时间的工作，可谓是机遇与挑战并存，不过在领导和学校老师的支持与帮助下，我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对现阶段的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在未来的工作中取得更大的提高。
科学活动课制作中
通过变废为宝科学活动制作课，学生们主动寻找生活中的科学、了解科学小知识，同时也激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了孩子们的自信心、环保意识和科学观念。
学科培训聆听中
回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有技艺的增长，其次，科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事，教师应有理论教学实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。
县级培训展示中
此次培训展示的内容是五年级科学《珍惜水资源》这一课，在科学教材中知识理论课我认为是比较难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织以及对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对课堂的掌控也需要一定的技巧。 不过在本次活动中也给了我不小的收获，是一次难得的机遇，同样也是一段难忘的旅程。
赛课活动挑战中
根据上级领导的组织安排近期开展了一系列的赛课活动，我有幸成为其中的一员，每次回忆起来都有不同的收获，但在这个过程中让我真正体验到成长的是，每一次磨课过程中都有很多有经验的教师在一起共同讨论 ，讨论教学设计是否合理。教学思路是否清晰、一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了、怎样才会让学生更积极主动的参与...这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂。在磨课中我不断总结、不断改进。
现阶段无论是科学课堂中还是活动中给我最大的感触是冰冻三尺非一日之寒，科学教师对课改理念的把握、 教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都充分体现了教学需要扎实的基本功和较好地专业水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。
教育事业是一项崇高的事业，我为自己能成为一名教师而感到骄傲。在未来的日子里，我将继续用我的热情和专业，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
