阳光热烈，天空湛蓝。6月13日上午，唐河六小名班主任工作室的研修之旅再度开启。宛如一场知识与智慧的盛宴在时光的舞台上悄然拉开帷幕，我们怀揣着对教育的热忱与期待，进行了第二次的班会精品课堂研修活动。在这里，思想的火花如繁星闪烁，经验的溪流潺潺流淌。
郭薀老师通过上次的研讨后，深入研究教材，精心准备后，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节独具特色、精彩纷呈的班会课。课堂中郭薀老师巧妙地通过各种情境设置和互动环节，让学生们能够深入地理解情绪的多样性和复杂性。环节之间过渡自然，使得整个课堂流程如行云流水般顺畅。
在教学方法上，郭薀老师善于运用多种手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，充分调动了学生的积极性和参与度。这些方法不仅增强了学生的体验感，也让他们能够更加直观地感受情绪对自身及他人的影响。
对于课堂氛围的营造，郭薀老师做得非常出色。她以亲切和蔼的态度与学生交流互动，让学生们在轻松愉悦的氛围中探索情绪的奥秘，使学生们能够毫无压力地表达自己的观点和感受。
在知识传授方面，郭薀老师讲解细致且准确，能够将抽象的情绪概念通过具体的事例生动地展现出来，让学生们易于理解和接受。
郭薀老师的这节《我的情绪我做主》班会课，可谓精彩纷呈，亮点颇多。整节课主题明确，紧紧围绕“情绪”这一核心展开，目标清晰，致力于引导学生认识情绪、掌控情绪，具有很强的现实意义和教育价值。
在内容设计上，丰富且有深度。通过生动的案例、有趣的互动游戏以及深入的讨论环节，让学生全方位地感受和理解情绪的各种表现和影响，使抽象的情绪概念变得具体可感。
郭薀老师的教学方法灵活多样，她充分发挥了学生的主体作用，鼓励学生积极参与、大胆表达，极大地调动了学生的主动性和创造性。
课堂氛围轻松活跃而不失秩序，郭薀老师营造出了一个开放、包容的环境，让学生能够自由地分享自己的情绪体验和观点，促进了学生之间的交流与共鸣。
从教学效果来看，学生们明显对情绪有了更深刻的认识和理解，郭薀老师的这节班会课是非常成功的，值得肯定和学习。
此次研修活动犹如一场知识与智慧的甘霖，滋润着每一位参与的班主任，为我们的班主任工作注入了新的活力与动力，我们期待着下一次研修活动带来更多的精彩与成长。