初蕾绽放，追光前行
——福州市魁岐小学2023年见习期教师现场课考核活动（语文组）

“竹有千结，起于新笋。”新教师是学校的新鲜血液，肩负着学校未来的教育教学工作重任。为了切实提高新教师的教育教学能力，助力新教师的专业成长，提高教师综合素质，展示新教师的风采，2024年5月21日—6月11日，在我校教导处、语文教研组的组织下，开展了为期四周的2023年见习期语文教师现场课考核活动。

我校12位语文组新教师都认真准备，结合学情设计教学，将“以生为本”的新课堂教学理念、新课程标准融于课堂，灵活开展自主、合作、探究、分组教学等活动。语文组新老师们教学思路清晰，教学方法新颖，教学环节紧扣，真正践行语文核心素养下的新教育理念，把课堂的时间和空间交给了学生，取得了较好的教学效果。课堂上师生间互动良好，努力创设快乐的学习氛围。经过这四周共11位评委老师认真、公正的评审，12位新老师的现场课考核均顺利通过，其中林锦惠老师、王涵老师、王佳滢老师、林晨老师的课评为优秀。

5月21日上午第一节课是由四年10班诸葛晨露老师执教《巨人的花园》。本单元以“中外经典童话”为主题,单元语文要素是“感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象”。诸葛老师的教学抓住两大关键词入手，即“奇妙”“形象”，紧扣单元目标，实现大单元教学。通过让学生找出花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善无私。教学过程中回顾了本单元的学习重点,引导学生交流在读童话时如何感受奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。“说出巨人的转变,体会巨人的形象”和“发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来”，实现了说出转变、体会形象的重难点突破。

第二节是由四年9班林锦惠老师执教《黄继光》。本节课学习重点明确，同时教师关注学生的思维。教学中，利用情境任务，朝着文本所展现的人物言行细节不断深入，从而透过人物言行走进人物内心，将人物的英雄特点、英雄气概充分挖掘出。在教学中，紧扣革命文化题材特点，尝试运用写颁奖词的方式，并结合学生学情和能力发展，让学生设置量化评价，降低颁奖词难度，引导学生进行相应的实践活动,引领学生语文核心素养的高效发展。切实贴合新课标提出的“学习任务群”这一概念。

第三节课是由一年8班王佳滢老师执教《荷叶圆圆》。王老师紧扣教学目标，各学习任务层层递进，重难点突出。比如叠词的训练，教学中采取以直观感受为主的学习方式，让学生联系生活、再配以直观的图画感受荷叶的这两个特点。在课文的教学中引导学生多读，读得有感情、有趣味，感受文章语言表达的生动和活泼。通过朗读感受夏天的美好。

5月28日上午第一节课是由四年7班王涵老师执教《宝葫芦的秘密》。本单元以“中外经典童话”为主题，单元要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。王老师的教学抓住童话的奇妙和真善美的人物形象，紧扣单元目标。本课教学聚焦童话文体的特点，立足文本内容，引导学生从“奶奶讲的故事”中大胆想象、创编，在积极的语言实践中感受童话的奇妙，体会王葆爱听故事、顽皮淘气的童真形象。

第二节是由二年8班吴舒洁老师执教《蜘蛛开店》。吴老师创设有趣的活动情境，激发学生的学习兴趣，渗透多元识字的方法，让字词教学变得趣味盎然。课堂充分体现“以生为本”的理念，让学生在自读圈画中，提取故事的关键信息：开什么店？谁来买？并据此来梳理课文的主要内容，发现童话故事三段“反复”的表达特点。借助提示讲好故事是本单元的语文要素，本课中教学重难点是借助示意图讲好故事，吴老师让学生借助导图，第一次尝试说清楚故事的主要内容，在合作中有序表达。同时，以评促学，在评价中培养乐学善思的学习者，最终实现“教学评一致”。

第三节课是由三年9班严梦竹老师执教《火烧云》。本单元以“奇妙的世界”为主题，单元要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。严老师的教学抓住火烧云的变化，以任务驱动的形式，分模块进行教学，让学生从火烧云颜色多、变化快两方面体会其特点，紧扣单元目标。进而指向表达，体会作者语言的优美，学生学以致用。在教学过程中，还多处运用了图片、动画、视频等，让学生更直观地感受到火烧云的美，身临其境体会喜悦之情，实现重难点的突破。

6月4日上午的第一节课是由四年5班钟丽萍老师执教《“诺曼底号”遇难记》。这是一篇长文，本着长文短讲的原则。钟老师将单元语文要素的落实作为核心目标，以课后题为抓手，从人物语言和动作描写为切入点从中感悟人物品质和引发学生对生命的思考两方面展开教学设计。课堂中利用多种形式的朗读促使学生理解课文，感悟人物品质，让学生读中感受，读中思考，读中感悟。让孩子们认识了一位把生命与责任放在第一位，且用一生履行做人之道，面对死亡，又一次践行了英雄壮举的哈尔威船长。不仅如此哈尔威船长的忠于职守、临危不惧、舍己救人、镇定自若、视死如归的崇高精神也深入学生心中。最后让学生谈谈对生命的体会，从而更深一层地理解生命的意义和价值。

第二节是由五年8班林晨老师执教《杨氏之子》。只有准确地把握教材编写的意图，充分地解读教材，才能正确制定教学目标。《杨氏之子》的单元主题是“感受语言的风趣和幽默。”林晨老师以“文字游戏”导入课程，营造风趣幽默的课堂氛围感，为后面感受杨氏子言谈之礼、应答之智的风趣幽默做了铺垫。同时，学习文言文要“重朗读”，读书为基，通于勤，课堂上，林晨老师从“读对”“读懂”“读节奏”采用渐进式的朗读指导，读出它的韵律，感受古文的韵味。再者，“比较”和“对比”是教师日常必须要关注的教学策略之一，林晨老师关注句式的比较，把有“未闻”和无“未闻”进行对比阅读，让学生感受到语气，感受到杨氏子的“甚聪惠”，通过辨析来解决本课难点，让学生学有所得，得可有用。

第三节课是由三年10班林雨琦老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》。整堂课林老师紧扣“借助表格”，“有顺序”、“不遗漏重要内容”地简要复述故事这一学习目标，有效引导学生梳理文章内容，构建支架，真正转变了教与学的方式。通过由扶到放的教学过程，让学生在同桌讨论和小组合作的自主实践学习过程中学会了简要复述故事的方法，同时也通过多种形式朗读和多元评价完成了读出人物不同语气这一学习目标。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，呈现了一节扎实高效的语文课堂。

6月11日上午的第一节课是由一年7班林倩老师执教《小猴子下山》。本单元以“习惯”为主题。这是一篇趣味性很强的课文。林老师通过闯关的方式，让一年级的孩子进入情景中，感受课文的魅力。由于孩子们年龄较小，注意力集中时间较短，让孩子们通过做游戏、做动作、动笔划线等任务一次次的集中注意力，也在这个过程中一步步落实学习生字及朗读的教学目标。通过联想日常生活来了解各种动词。

第二节是由一年3班李敬雯老师执教《动物王国开大会》。本单元以“好习惯”为主题进行编排，引导学生养成良好的生活和学习习惯，懂得一心一意做事的道理。李老师在教学时，借助课文中的主要角色——老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，这些学生非常熟悉的动物形象，想象它们的动作、神情，关注句子中的标点符号、提示语，创设情境，进行角色体验等多种方法进行指导学生分角色朗读。并利用课文故事性强的特点，引导学生根据简单信息进行推测。让学生们明白了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，才把通知说清楚的故事。这个童话故事也帮助一年级的孩子，在发布通知时，学会把重要的事情说清楚，说完整的好习惯。

第三节课是由三年7班林佳莉老师执教《漏》。本单元的语文要素是了解故事的主要内容，复述故事。林老师在课文教学中紧扣教学目标，让学生通过分角色朗读的方式，体会故事的趣味性。在朗读过程中熟悉课文的主要内容，并在了解这篇故事大意的基础上用自己的话复述故事。林老师采用连环画的形式，在学生充分了解课文主要内容的基础上梳理故事情节，体会民间故事的幽默诙谐。

  “教”以成长，“研”以致远。为帮助新师提升教学质量，马尾区教师进修学校陈芝敏主任深入我校进行听评课教研活动，对我校新教师的课堂进行“把脉诊断”。课后，她对新师进行了面对面的评课指导，从学习目标、核心素养、教学设计、教学流程、课堂效率等方面进行了细致入微的点评，并针对教学中存在的问题提出了具体而实用的改进建议。

为期四周的考核过程中，福州市魁岐小学的林玉老师、陈维美老师、张钰琰老师、杨林烽老师、刘晓虹老师、张小兰老师、陈钊雯老师、陈敏老师、陈永强老师、杨家媚老师和李颖老师等11位评委老师，全程参与，认真记录，细致点评。

师傅们的传经送宝，让新老师们在磨课过程中进行了一次又一次深入而精准的课后反思、改进，对考核课中的存在的亮点与不足有了更加清晰的认知。新教师们一致认为教学之路漫漫，仍将继续潜心钻研教材，学习教书育人的方法，不忘初心，不断完善自己。这也必将对这12位新老师以后的教学产生积极有益的影响。

本次福州市魁岐小学2023年见习期语文教师现场课考核活动，是对福州市魁岐小学语文青年教师教学水平与专业素养的一次“检阅”，也为青年教师搭建了一个展示自我，提升自我的平台。我们有理由相信，将来的她们一定能为马尾的小学教育教学撑起一片天！