为发挥“以体育人”功能，促进学生全面发展，本学期体育教研组积极响应学校教务处号召，按照体育与健康新课程标准要求，组织开展体育跨学科主题教研活动。在新睿杯展示课中，教师们分别呈现了一至六年级不同教材的体育跨学科融合课。
一年级《武术组合动作》
张蕾老师的《武术组合动作》一课，将武术的基本动作与数学学科位置与方向进行融合，创设“武林大会”情境，提高学习学练的积极性和有效性。在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在逐步掌握武术基本动作的同时学会辨别方向。根据学生的年龄特点，引导学生体验“闭关修行”“拜师学艺”“武林大会”等学习过程，让每一名学生充分体会到武术和数学相结合的乐趣。总之，学生在学练赛评中发展了运动能力，传承了民族传统体育精神，形成了勇敢顽强、团队协作的优良品质。
二年级《跑几步，一脚踏跳，双脚落地》
刘兵老师的《跑几步，一脚踏跳，双脚落地》一课 ，利用美术学科和体育学科的充分融合，不仅展现了学生的运动能力还充分的发挥了学生的绘画能力，结合着本节课的教学内容我设计了三个不同的教学情境，情境一，跳过小河。情境二，跳过河中睡觉的小鳄鱼，情境三，跳过惊醒的鳄鱼。在练习过程中，不仅锻炼学生的腿部力量、爆发力并且踩垫子同学和跳的同学充分结合，发挥了学生团结协作的意识。
三年级《障碍跑—垃圾分类》
王登灿老师的《障碍跑》一课，以体育教学中的障碍跑为运动主线，结合环保教育知识“垃圾分类”，通过游戏竞争的方式，让学生学有感悟、动有体能。该课从单一的翻、跨、绕练习，到组合练习；由直观式的垃圾分类学习到脑力型的垃圾分类+灵敏游戏，体现了多样化教学，寓乐于学。
四年级《定向跑》
王正坤老师的《定向跑》一课，围绕跨学科和国防教育两大学习主题进行活动设计，以红军长征为背景创设教学情境，运用新课标提出的新型体育类运动——定向寻宝为活动形式，引导学生了解长征历史，学习国防知识。融语文学科重温英雄诗，感受不畏艰难的长征精神；融地理学科辨识地图、定向寻宝；通过系列定向运动，发展学生心肺耐力及协调、灵敏等身体素质。课中运用部队集结、誓师动员、编军团称号、授军旗、扛军旗等环节，培养学生团结协作意识及集体主义精神，提高学生的使命荣誉感，有效渗透国防教育。
五年级《双手从头后前掷实心球》
南京老师的《双手从头后前掷实心球》一课，通过前期6节课的学习学生已经基本掌握该技术动作，本节课通过复习持球后引，身体做出反弓，蹬地、收腹、挥臂的用力顺序，在此基础进一步巩固球的出手角度，同时通过“小型投掷运动会”让学生们亲身体验投掷比赛项目中测量员、记录员、裁判员、运动员各环节，通过融入数学中米、厘米，测量方法两点之间垂线最短等知识，充分让学生体验数学知识与体育技能的相融合，从中体验各环节中的乐趣。在发展学生的投掷能力的同时培养学生相互配合、果断、自信的优良品质。
六年级《跨越式跳高》
王俊杰老师的《跨越式跳高》一课，利用器材的多种组合，设计不同的练习方法和任务挑战，使学生在开放的学练空间中不断挑战，激发兴趣，达到学习目标，提高跳高能力。其中，学生自主设计的辅助“铃铛”创意器材，提升课堂参与感和挑战自我的决心。游戏环节通过“攀爬、跨跃、爬行、绕过”等障碍跑练习，融入课文《七律长征》，让学生体会漫漫长征路上的艰辛。
评课研讨
展示课后，教务处领导与体育组教师们一起评课研讨。研讨中，领导们对体育组各位教师跨学科展示课的构思、设计、实施均予以肯定，鼓励老师们继续深研新课标，努力将体育跨学科融合课做的更好。