绘本分享《米米玩收拾》
凡是孩子自己能做的，
应该让他自己去做。
凡是孩子能够想的，
应该让他自己想。
一一一教育家陈鹤琴
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，小二班开展了“萌娃初长成，自理我能行”生活自理能力活动。
课程缘起
一天，午睡前孩子们上床后，有个别孩子在尝试着自己叠衣服，但大部分孩子的衣服和裤子是一团乱，有的小朋友还把衣服缠到一起放在被子下面，针对此现象，开展了一场对话与实操：
任老师：“宝贝，你为什么把衣裤放在褥子下面？”
刘宸翰：“老师，我不会叠。”他委屈地说着。
任老师：“不会叠没关系，老师和你一起来试一试。”
老师一边说着一边引导他把衣服叠起来：“左抱抱、右抱抱，弯弯腰，放整齐。”
刘宸翰：“知道了，老师。”他爽快的答应了。在老师的帮助下，他顺利叠好了衣裤。
在老师的鼓励下，其他的孩子也开始尝试自己叠衣服。
生活.体验成长的快乐
刚入园的孩子们，有用手抓饭的、有不会使用勺子，后来在老师耐心的教导下，以朗朗上口的儿歌形式，鼓励自己进餐，经过了一段时间的培养，孩子们不仅学会了自主进餐吃饭，还纷纷的表示要争当光盘好宝宝。
自理我能行
小班孩子穿鞋子 经常不会区分左右，针对这个现象，老师及时和孩子们进行观察，发现系带的鞋子可以根据图案进行左右脚的区分，子母扣的鞋子可以根据能打开的方向进行区分。
一双小鞋子。
套上小哥俩，
面对面脸碰脸，
运用好听的形象的儿歌，孩子们在不知不觉中，就把小鞋子穿好啦！孩子们穿鞋子越来越快，班级里穿反鞋的情况也越来越少了。
还会穿衣的小能手。
午休前，孩子们还用能干的小手进行叠裤子，一边叠一边说着“小裤子，两队变一队，抱一抱，摆整齐。”
孩子们纷纷发表自己的想法，大家达成了一致，要把教室变回原来的样子，孩子们用能干的小手对班级的物品进行了整理，摆放地面清洁，不一会儿，教室变得井然有序，恢复了原貌，孩子们露出了幸福的喜悦。
“一日生活皆课程，时时事事皆教育”良好的生活习惯和自理能力是孩子们重要的学习内容，我们从一日生活中各个环节着手，培养幼儿自理能力，以自主性，自发性办力点，体现幼儿想、说、做在前以幼儿为主体。
《米米玩收拾》是关于培养孩子好习惯的书本，书透过轻松有趣的秘密故事，引导孩子在玩玩具后送玩具回家的故事，书中生活场景和幽默听很快就能吸引孩子的兴趣，非常适合亲子温馨共读。
每一天，孩子们都在悄悄的长大，留下一串串踏实而坚定的脚印，顺着童年指引的方向，携着成长的N种收获，向快乐、幸福出发。
