初识洞洞
孩子们在种植区照顾小白菜的时候，发现一片叶子上有一个大洞洞。“哪里来的洞洞呢？”“还有哪里有洞洞呢？”“是不是小虫子咬的洞呢！”小班幼儿对身边的环境充满好奇心，他们喜欢用摸一摸、试一试的方式，来认识这个世界。我们通过一起探索，了解到“菜青虫”会把叶子咬成洞洞。
通过谈话，可见孩子们对洞洞很感兴趣，孩子们知道了洞洞的基本特征，洞洞是圆圆的、黑黑的、深深的。
寻找洞洞
洞洞千奇百怪，洞洞无处不在。我们追随孩子们的兴趣，在幼儿园里展开了一次寻“洞”之旅，洞洞都有什么形状的呢？
语宸：我看到了我最喜欢玩的滑梯上面有很多的洞洞，是方形的！
家禾：老师，你看玩具这儿有个洞～
秋宇：洗手池里面也有很多的洞洞，都是圆圆的。
可乐：寝室的床上有一个洞洞，也是圆圆的。
呦呦：这个小椅子上的眼睛也有洞洞，是圆圆的。
秋宇：老师你快看上面又一个黑黑的大洞洞！
洞洞是日常生活中随处可寻的事物，在“寻洞洞”活动中，孩子们突然发现身体上也有很多洞洞，我们一起来看看身体上有哪些洞洞吧～
“老师你看我的手也可以变出一个洞。”
“我也可以。”
“我也能变。”
伴随着孩子们的突发奇想，便开始了争先恐后地尝试。
通过孩子们的自主创想，用身体变出了不同的洞洞。在这个有趣的过程中，孩子们不仅收获了快乐，也发展了创造力，培养了他们积极探索的学习品质。
调查洞洞
洞洞大调查：
“洞洞”千奇百怪，小“洞洞”无处不在。小朋友生活的家庭中又有哪些地方有洞洞呢？它们的形状又是什么样的呢？它们都有什么作用呢？孩子们和爸爸妈妈一起进行了关于洞洞的大调查。 通过调查，幼儿积累了关于洞洞的经验。同时，也激发了他们探究洞洞的极大兴趣。
玩转洞洞
洞洞纸杯可以怎么玩呢？在纸杯上钻出一个小洞洞，绑上一根毛线，叮叮叮~我们的洞洞电话就制作好啦！
洞洞真有趣，孩子们产生对洞洞的创想，巧手用轻粘土制作了好多“甜甜圈”🍩
孩子们还用自己的画做了洞洞书，一起来看一看吧～
孩子们面对面，
手牵手，
架起了一个长长的山洞，
谁来钻我们的山洞....
其他小朋友化身“小老鼠”，
在山洞里钻来钻去。
孩子们在洞洞的“世界”里脑洞大开，收获了自己从未有过的经验。他们好奇，他们思考，他们一起体验开心和惊喜。一个小小的洞洞，打开了孩子的未知世界，开启了一场趣玩洞洞之旅。与洞洞的每一次亲密互动中，孩子们走进自然、探究发现、提升经验、创造乐趣……