眼睛是心灵的窗户，是我们身体的重要器官。我们通过眼睛认识世界、了解世界。如果不注意保护眼睛，清晰的世界会离我们越来越远。
课程起源
在一日吃完午点后，开始点名啦
👧🏻彤彤挨过来好奇的问：符老师，你为什么要带眼镜啊？
👧🏻欣妍：我姐姐也戴眼镜🤓
👦🏻以恒：我知道！因为符老师近视了戴眼镜才能看清楚
👦🏻大鸿：不能看电视太久的，不然眼睛会坏的
…………
《指南》中指出，为有效促进幼儿身心健康发展应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。正确用眼，保护视力，对孩子的健康成长意义重大。根据现代社会的现状和孩子的好奇为契机，我们开展了以眼睛为主题班本课程，帮助孩子更好的保护眼睛，保护视力。
课程目标
1.知道眼睛独特的作用和功能，感受眼睛的重要性。
2.学习保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
3.体验健康活动带来的快乐，萌发真爱生命的意识。
作为课程实施的引导者，支持者，如何以幼儿兴趣为中心做课程计划?如何才能更好地支架课程的开展?班级老师围绕中班幼儿的关键经验，进行了深入的交流与研讨。根据孩子们的问题，我们以观察为切入点、调查为核心、探究为兴趣、游戏相伴随，开展了一系列的活动。
课程实施
一、前期大调查
采访戴眼镜的老师和小朋友
在活动的前，我们根据孩子前期的讨论，邀请了园内戴眼镜的老师和小朋友———大一班的张老师和中三班的冯海金小朋友到班里为孩子们答疑解惑。
👧🏻佩壹：冯海金小朋友你为什么戴眼镜呢？
👧🏻海金：我看电视看太多了，就戴眼镜了
👧🏻欣妍：我想问张老师，你为什么戴眼镜呢？
🧑🏫张老师：因为张老师上初中的时候经常趴得很近看书📖，久了就近视看不清东西了，小朋友们可别学张老师哦
👦🏻道霖：你们戴眼镜好玩吗？我可不可以带一下呢？
🧑🏫张老师：戴眼镜一点都不好玩，你们看张老师戴眼镜压着鼻子上面总是有一个印，睡觉洗澡都要脱眼镜特别麻烦。
👧🏻女孩：我觉得戴眼镜不好玩，因为我在跑很快的时候眼镜就会掉。
………………
孩子们通过和戴眼镜的老师和小朋友们谈话交流，对“为什么戴眼镜”等一系列问题有了一定的了解，也对爱护眼睛👁️有了初步的感知，为此，我们将开展一系列的活动来帮助幼儿知道眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。
二、探秘眼睛
1.科学《眼睛的结构》
眼睛像个小球一样，中间有一个小小的黑点叫瞳孔，会流眼泪的地方叫泪腺，里面还有视网膜和视神经帮助人们看见东西。原来眼睛是由眼睑、睫毛、瞳孔、眼珠、泪腺等部分组成，小小的眼睛里藏着这么多的秘密呀！
2.语言《眼睛的故事》
我们通过绘本了解到，世界上不同国家的人虹膜的颜色也是不一样的：亚洲人一般都是褐色或者黑色的，欧洲人大多数的蓝眼睛。我们的眼睛很神奇，当它到暗的地方，瞳孔会自然放大，去光线强烈的地方，瞳孔就会缩小，以此来保护我们的视力。我们的眼泪、睫毛都具有保护眼睛的作用。眼睛也是我们认识世界的重要的一个感官。
3.艺术《我眼里的世界》
眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以看到多姿多彩的世界，为此我们通过绘画眼睛的形状和眼里的世界来培养幼儿的想象力，提高幼儿爱眼护眼的意识。
4.科学《动物的眼睛》
地球上，除了人类有眼睛，动物们也有眼睛，动物的眼睛有什么不同呢？通过本次活动幼儿知道了动物眼睛的特点，并初步感知到这些特点与生存能力之间的关系，还了解了复眼的结构，复眼是由几十个甚至几万个小眼睛组成的，每一个小眼都拥有完整的眼睛结构。复眼能够看到同时看到四面八方的物体。
5.社会《各种各样的眼镜》
👧🏻佳娴：老师，我爷爷也戴眼镜
👦🏻以恒：我妈妈以前做核酸的时候也戴眼镜
👧🏻佩壹：我游泳时也戴眼镜
………………
孩子再了解眼睛的构造后，便有了以上对话，作为孩子教育的引导者，我们抓住孩子的兴趣，以《各种各样的眼镜》为主题，开展相关活动，向孩子普及眼镜，了解不只有眼睛受伤了、看不见东西才能戴，还有一些眼镜是为了保护我们眼睛的，比如护目镜🥽、🤿潜水镜、太阳镜🕶️等等
6.科学《不一样的眼睛》
讨论：
单眼皮和双眼皮
小朋友们在观察的时候发现有的小朋友眼皮有2层的、3层的，有的小朋友却没有。由此我们探究到眼睛分为双眼皮和单眼皮。
这些眼睛是谁的呢？通过看眼睛识朋友活动，加深对朋友的了解，感知每个人都是独一无二的存在，每个人眼睛的形状大小等都是不一样的。
三、爱护眼睛
1.健康《如何保护眼睛》
眼睛是身体重要器官之一，如何保护眼睛呢？孩子根据生活经验展开了积极的讨论。
“脏手不揉眼睛。”
“多吃绿色蔬菜。”
“多看绿色的东西。”
“少看电子产品。”
“早睡早起。”
2.绘本《眼镜公主》
通过绘本阅读，孩子们了解到如果我们的小眼睛生病了就要佩戴眼镜。那“眼睛为什么会生病呢？”孩子们的问题接踵而至，于是我们就眼睛为什么会生病的话题展开新一轮的探索。
3.健康《如何预防近视》
近视的原因是什么？孩子们展开了讨论。
“近视是因为看电视和玩手机太多了吧！”
“长期在光线不足的地方看书也会造成近视。”
“ 学习时的坐姿也会影响视力。” 孩子们通过讨论发现，不良的生活习惯和学习习惯会对眼睛造成不好的影响。
近视是什么感觉呢？
👧🏻 “近视了看东西都是模糊的。”
👦🏻 “我看不清远处的东西”
孩子们通过透明塑料纸，亲身体验了近视看不清的感觉，进一步强化了要保护眼睛，养成良好的生活学习习惯的意识。
4.游戏：《蒙眼摸球》
《指南》指出：“要以幼儿的兴趣为出发点，幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习。”在活动中，带幼儿到户外蒙眼玩游戏，体验眼睛看不到时的感觉，体会到保护眼睛的重要性。
5.眼保健操
眼保健操是一种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，达到改善眼疲劳，预防近视眼等目的。
6.视力大筛查
“睛”彩“瞳”年课程已接近尾声，本次课程源于孩子们对身边事物的观察和发现，在探究过程中，孩子们是活动的参与者，也是课程的实施者，孩子们带着疑问，一步一步观察、思考、讨论、实践，在调查中了解关于眼睛的各种问题，在游戏中体验眼睛的重要性，在行动中做到爱护眼睛，孩子们真实多元的体验，丰富了他们对眼睛的感受，深刻体会到保护眼睛的重要性，从而促进孩子们的健康成长！也使孩子与家长加强了对眼睛健康的关注。
让每个孩子都拥有一双明亮健康的眼睛，是家长、幼儿园和社会共同的愿望。幼儿阶段是视力发育的重要时期，促进幼儿眼睛健康发育是卫生保健工作的重要内容，关于眼睛，还有更多的秘密等待着我们去探索和发现，我们将继续跟随幼儿的脚步，探秘“睛”彩世界，让我们的眼睛更明亮，世界更精彩！