缘起
幼儿园的萌宠乐园里养了两只小兔和一群小鸭，孩子们总是喜欢利用空余时间去照顾它们。这天孩子们在观察中提出了疑问
👦 ：小兔子变成大兔子了，但他们的家还是这么大，他们会不会挤的慌呀？
👧：对，小鸭子也是。他们比之前大了好多，如果下雨的话，挤不进窝里的小鸭子就都要被淋湿了。
👦：我觉得我们可以给他们再造两间房子，这样他们就住得下了
听到这儿，孩子们立刻产生了兴致，叽叽喳喳的讨论了起来。
那我们就一起来帮助小兔子和小鸭子们再建造一个可以遮风避雨的的房子吧！
故事一：泥巴房子的创想
合适的位置能让小动物住得更舒服。孩子们针对这个问题进行了圆桌会议时，对房子的选址表达了不同意见。
👧：可以就搭建在萌宠乐园里，和它们原本的房子很近。
👦：但是会挡住他们活动的地方，它们就没法跑来跑去了。
👦：我觉得可以建在种植园地里，里面有很多的土可以用。
👧：但是种植园地的土要种菜用呀，而且小兔子会把我们种的蔬菜吃掉的。
这时，小朋友们提出了一个新的想法。
幼儿园哪里又有草又有水呢？
嬉戏乐园的泥巴地得到了孩子们的一致认可。选址成功，还有哪些准备呢？
我们一起来看看孩子们是怎么说的
孩子们提到了要先制作一个设计图，还想到了不同的搭建房子的方法。最终，我们根据房屋骨架的材料选择，分为了树枝队和砖头队。那我们就兵分两路，试试两种不同的搭建方法吧！
树枝队
砖头队
分析与解读
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：4到5岁幼儿能对事物或现象进行观察，根据观察结果提出问题并大胆猜测答案。尽管我们的搭建还没开始，孩子们就已经产生了各种各样对房屋搭建的想法。当如何搭建一个泥巴房子的问题抛出来时，孩子们都能积极的举手踊跃的分享自己的观点。他们能够对房屋的搭建进行前期的规划，还能够想出在搭建过程中应当怎么做来规避掉一些风险。
故事二：搭建前的准备
搭建前的调查与设计
我们的两种搭建方法需要的材料不太一样，我们需要哪些材料，又可以用什么样的方式来搭建呢？小朋友们打算回家以后和自己的爸爸妈妈一起去找一找，大家齐心协力找到了很多的方法。
了解了搭建方法和材料，孩子们动手绘制了房屋的设计图
分析与解读
根据房屋骨架材料和搭建方法的差别，孩子们选择了两种不同的搭建方法，在搭建前，孩子们和自己的爸爸妈妈一起通过亲子调查表的方式了解了应当如何使用自己选择的材料进行房屋的搭建，为孩子们提供了初步搭建的理论支撑。然后通过设计图的方式确定了团队的搭建方向。正如《指南》中提到的，中班幼儿能通过简单的调查收集信息，用图画或其他符号进行记录。
搭建前的材料准备
我们的材料又可以从哪里得来呢？
👦：我们的泥巴地里有很多的泥巴可以用
👧：我们要搭的房子需要很多的树枝。
👦：我们需要一些砖头
👧：散步的时候我看到萌宠乐园的旁边有好多好多的大树枝和砖头。
👦：班级里有麻绳和毛线，可以和泥巴用。
幼儿园里有好多好多的材料呀，他们都分散在幼儿园里不同的地方，我们需要把这些材料都转移到我们的泥巴地里。
树枝队的小朋友选择用合作的方式将树枝抬到了泥巴地里
砖头队的小朋友面对又多又重的砖头犯了难，我们可以怎么运输呢？
搜寻了一番以后，孩子们分别选择了小推车和自行车作为搬运的工具
虽然遇到了一些问题
但是问题难不倒我们
在之后的运输中，我们还找到了更加高效的工具
分析与解读
《指南》指出：5－6岁的幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。能主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。孩子们在进行砖块运输的过程中陆陆续续的遇到了一些问题，但这些问题在孩子们的合作与交流中都得到了解决。他们尝试寻找工具，尝试合作搬运，能够根据出现的问题调整工具的使用方法，最终将砖块一趟一趟的运到了我们的搭建地点。
故事三：泥巴房子的搭建
不论是搭建怎样的泥巴房子，混合泥巴都是我们的第一步工作
接水，加水，混合，这些都是我们在泥巴地里的一般操作啦
混着混着我们发现，借用盆子来混泥巴会更快一些
来看一看两个小队的搭建过程吧！
树枝队
1.搭建房屋支架
把树枝和树杈架在一起，就可以得到一个简单的树枝支架。
这个时候就可以容纳下三个小朋友哦！
👦：树枝的支架太空了，要绑上绳子才能让土粘在上面。
但是很快就又遇到了问题
👦：老师，我绑绳子的时候发现树枝好容易倒下来。如果小兔子住进去会被砸到的
👧：我们把树枝架在了一起但是它太容易倒下来了。
👦：我在树枝底下增加一些泥巴说不定能卡住它
2.泥巴上墙
我们的支架终于搭好了，现在需要用泥巴来制作墙面。
👧：老师，我发现可以从里面压一下，外面和里面都有泥巴就可以粘在麻绳上。
在几次活动后，我们的树枝泥巴房子基本成型了
砖头队
👦：泥巴就像是水泥一样
👦：但是我把砖头放在上面还是能很轻松的把砖头拿下来
👧：那我们试试多放些泥巴吧！
围好一圈以后用交错的方式把房子垒高，每两块砖头之间都要用泥巴作为连接
👧：我们的砖头基本上都搭好了，我想在墙上粘上泥巴，就像水泥一样，能让房子更坚固。大灰狼来了也吹不倒。
在给外墙糊上泥巴时，孩子们还顺手用泥巴填补了一些比较大的空隙。
分析与解读
两队的孩子在进行搭建的过程中都遇到了不同的问题，遇到问题时，他们会凑在一起协商解决问题的方法。当出现分歧时，也能够认真倾听别人的想法并对建筑进行改进和调整。在搭建过程中，孩子们还想出了很多新的点子来使我们的房子变得更加稳固。
故事四：房子的修缮
泥巴房子基本搭建好了，但是在树枝队的孩子们和大家分享自己的成果时，小朋友们又发现了新的问题
在提出问题的同时，孩子们也在积极的帮助同伴寻找解决问题的方法
于是，小朋友们利用端午节的假期和爸爸妈妈们一起去收集了大大的树叶，树枝队的小朋友们不但用这些树叶挡住了大大的洞，还做出了好看的树叶窗户
与此同时，砖头队的小朋友打算给自己搭建好的房子增加一个屋顶，这样小动物们住在房子里的时候就不会被雨水打湿了。
孩子们想到了使用树枝作为支架，将泡沫垫盖在上面作为房子的屋顶
我们的给小兔子和小鸭子们搭建房子终于完工啦！一起来看看我们的成果吧！
我们还替它们试了试大小嘞，我们能住下，小兔子和小鸭子应该也没问题。
希望它们能够喜欢我们为它们搭建的房子。
分析与解读
在房子搭建过后的分享环节中，孩子们又发现了一些新的问题，但遇到问题时，他们没有放弃，而是积极的想办法去解决遇到的问题。他们利用节假日寻找到了新的材料，在新材料树叶的装饰下我们的泥巴房子也变得生动了起来。而砖头队的小朋友也增加了房子的屋顶，使房子变得更加完整。
在对小动物的照顾中，孩子们产生了为小动物们建造房子的想法，这一想法使我们有了一次不一样的房屋建造之旅。从和爸爸妈妈一起进行的调查和材料的收集中，和伙伴们的发现问题解决问题中，和泥巴、树枝、砖头的操作与磨合中，孩子们终于搭建出了能为小动物们遮风避雨的家。小动物们能不能顺利入住，入住之后又会有什么样的故事呢？让我们一起期待吧！