幼儿园生活进入尾声，幼儿即将进入小学，开启小学生活。作为幼小衔接的关键时期，我们将“笔”这个与小学生活密不可分的事物融入到活动中来。虽然，在幼儿园中“笔”也是幼儿密切接触的朋友，但是“笔”对于小学生而言更为重要。幼儿对多种笔产生了浓厚的兴趣，通过感知、观察、探究、交流等形式，了解了笔的变化、笔的种类及材质，同时通过学习正确的握笔姿势、感知前书写经验等活动来为大班幼儿即将进入的小学生活提供良好的体验平台，打下坚实的基础。欢迎走进“我和生活‘笔’个耶”的班本课程。
笔·初遇
在参观完小学后，孩子们在小学的课堂中，被哥哥姐姐的笔所吸引，对笔产生了浓厚的兴趣。
孩子们回到幼儿园后，依旧对笔念念不忘，接下来，他们与笔会发生什么样的故事呢……
笔·探秘
各种各样的笔
回到班级，孩子们叽叽喳喳地讨论着……
笔的大调查
看着宝贝们兴致勃勃的模样，我们随之开启了我和生活“笔”个耶的大调查！让他们回家找找平时接触最多的笔朋友～
大部分孩子都知道日常生活中所需要用到的笔都有哪些，知道它们的用途。家里面有哥哥姐姐的孩子，对小学所需要用到的笔会更了解一些。
“我们只认识这些笔吗？那是不可能的！”宝贝们热火朝天的开始了寻找新的“笔”朋友之旅，他们来到超市、文具店、便利店、批发市场……
第二天，大家迫不及待的分享：“我看到一支快比我高的大毛笔”“我还发现有一种铅笔不用削笔刀，按一按就能出来新的笔芯”……
此次探秘极大满足了孩子们的好奇心和求知欲～
笔的发展过程
老师和孩子们一起查资料、了解到笔经历了刀笔——毛笔——鹅毛笔——钢笔——铅笔——圆珠笔的演变过程，到现在，孩子们对笔的外形和种类的认知越来越丰富，而且孩子们还发现了电子笔呢！虽然现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。
笔·参与
神笔马良
你听过《神笔马良》的故事吗？故事里的神笔有着神奇的作用～
假如我有一支神笔…
撸起袖子，说画就画！
来听听他们的设计小巧思吧～
笔·用法
正确握笔
正确的握笔姿势可以帮助孩子预防近视、减少书写疲劳、避免手指变形和弯腰驼背。为了适应小学，孩子们学习了正确的握笔姿势与坐姿。
小判官正在检查他们的坐姿～
安全用笔
“用完笔要及时放回笔盒里，也不能拿笔尖对着别人的眼睛、嘴巴、鼻子等，不然会受伤的”
“不能拿着笔打闹、恶作剧，也不能拿笔敲别人的头”
孩子们都知道尖锐的物品如果使用不当会伤害身体。大部分笔也是尖锐的，因此，要让孩子们知道如何正确地用笔，才不会伤害自己、伤害他人。
笔·趣玩
随着对笔的深入了解，我们发现了笔的材质各不相同，也为了让孩子们与“笔”们更加亲密的接触，我们展开了与“笔”们之间有趣的小游戏～
蒙眼收笔
“蒙眼收笔”玩法：桌子中间摆放着一定数量的笔，需要孩子们在蒙上眼睛的情况下，将桌上摆放的笔全部收在笔筒里，收更多的获胜。这个游戏十分考验孩子的方向感知能力。
沉浮小“笔”拼
小朋友们通过自主实验操作，发现铅笔、水粉笔、马克笔、中性笔都是浮起来的，重一点的蜡笔以及圆珠笔、排笔是沉下去的。
本次幼小衔接主题活动，来源于孩子们的日常生活，从孩子的兴趣点入手。对他们来说，这是一次奇妙的探索之旅。孩子们在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识，掌握了笔的正确使用方法，相信这将为孩子们的入学准备打下扎实的基础。同时，在活动中，老师们积极地为孩子们创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造，孩子们设计的“神笔”奇特不凡、创意满满。笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索.....