《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。根据我园“走出去请进来”的师训管理制度和师训计划，昆明市春城计划沈秋名师工作室的主持人沈秋园长携其工作室13名学员于2024年6月12日送教（研）到园，着力践行优质教育资源共享和教师队伍的专业发展，高效提升我园语言领域的多元化教育教学策略。
参与此次活动的，有我园的全体专任教师和班子成员，还有来自我园的集团园成员园所及我园的市县级帮扶园所16个幼儿园的110多名教师。
禄劝县教体局教师发展中心的张献聪主任亲临现场指导并提出了我县学前教育发展的期盼……
多彩课堂 缤纷绽放
《假如风是有颜色的》
执教教师:马洋
云南省机关事务管理局华山幼儿园马洋老师设计的大班语言活动《假如风是有颜色的》，引导幼儿感知散文诗的语言美和意境美，并提出“假如风是有颜色的”这一假设性问题，引导幼儿大胆想象并进行续编。
《会动的房子》
执教教师:杨娜
昆明市五华区教职工幼儿园杨娜老师设计的中班语言活动《会动的房子》，幼儿根据画面提供的信息，理解故事内容，并用自己的语言讲述小松鼠看到的不同风景，一起进入想象的世界。
《煎荷包蛋》
执教教师:王琬
云南省机关事务管理局华山幼儿园王琬老师设计的小班语言活动儿歌教学《煎荷包蛋》，语言简洁、生动有趣，活动通过语言➕生活现场实践的教学策略，让幼儿通过动手煎荷包蛋的具体实践操作和简洁押韵的儿歌学习，让幼儿边朗读边动手，真正遵循《3～6岁儿童学习与发展指南》中孩子的“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习方式和特点。
分享交流共进步
观摩活动后，首先由三位执教教师对自己的教学内容的选择、教学理念、教学设计的思路进行详细分享。其次，参与活动其他部分教师分享观摩活动过程中的感受与心得。
专题讲座分享
“胸怀文墨藏若谷，腹有诗书气自华”！沈秋，教育硕士，昆明市幼儿园学科带头人、春城教学名师、昆明市春城计划名师工作室、五华区名师工作室主持人、云南师范大学学前教育研究生导师、昆明学院学前教育硕士研究生导师、昆明市婴幼儿照护技术指导专家、云南省幼儿教师培训中心园长班讲师、云南省教育督导评估专家，曾任云南省人民政府办公厅大观幼儿园副园长、现任云南省机关事务管理局华山幼儿园园长。
沈秋园长开展的专题讲座《幼儿园早期阅读活动组织之我见》，从“厘清幼儿园语言教育目标发展与变化、准确解读幼儿园早期阅读活动目标目和掌握基本组织指导方法”三个层面详细阐释了幼儿园早期阅读的教育实践策略，讲座既有理论的深度，又有幼教专家亲身实践的经验积淀，让参研的每一位老师们对早期阅读活动的组织与实施有了理论的支撑和实践的源动力，为老师们注入更具象的学前教育新动力。
现场答疑解惑
沈秋园长为我们在语言教学过程中遇到的问题现场答疑解惑，沈园长通过理论结合亲身实践耐心讲解、分析，让我们停下的脚步顿时有了前进的方向。
幼儿园语言教育的内容，分为专门的语言教育和渗透的语言教育，而专门的语言教育也不止绘本阅读，包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读。渗透的语言教育在幼儿的日常生活和游戏中，在其他领域中。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次名师工作室入园指导给幼儿园语言教育活动开展带来了全新的思考，也让大家认识到专业的力量。相信在幼教专家的引领下，定将继续秉持初心，继续踔厉奋进，研精致思，行稳致远，做有温度的学前教育人。
图文编辑:张尧梅 黄静
初审:张正玲
终审:张进梅
