生活即教育，实践乐成长。感受自主购物的乐趣，了解钱币的作用，寻找生活中的数学……为了丰富幼儿的生活经验，助推“幼小衔接”科学有效实施，建构幼儿对于购物及钱币使用的认知，2024年6月11日，临高县美夏幼儿园大班开展了“超市之行”社会实践活动。
01“超”有趣 准备篇
👧：我们在超市的时候不可以乱跑 。
👦：没有付钱的东西不能吃。
👧：要有礼貌排队去结账，不能插队哦 。
👦：我们要有礼貌，要说谢谢 。
👧：拿不到的东西，可以请人帮忙 。
👦：需要买的东西放在购物袋。
经验准备一：认识钱币及注意事项
老师通过集体谈话、问题讨论、安全教育等方式让孩子们知道了超市购物流程、钱币使用方法以及逛超市的注意事项。
经验准备二：我的购物计划
孩子们的计划里有很多需要准备的东西，可是一下子要买这么多东西很容易会忘记和漏买，有什么好办法呢？孩子们纷纷把自己想要买的都画下来，制作属于自己的购物清单。
02“超”有趣 体验篇
认识超市
刚进超市入口，孩子们就抑制不住内心的快乐，超市的商品真是琳琅满目，数不胜数。老师们首先带他们有序地认识了超市的物品摆放各个区域：食品区、饮料区、生活用品区、蔬菜区、水果区等，让孩子们对商品分类有了初步认识，紧接着愉快的购物开始啦！
自主购物
孩子们通过观察，发现了商品货架上的标签，在老师的讲解下，了解了商品标签的用途！随后，老师们把孩子们分成若干个小队，在老师和阿姨的引导下根据自己的购物计划进行自由选购商品。
有序结账
孩子们井然有序地来到收银台结账，他们将自己所购买的商品交给收银员阿姨，使用准备好的现金进行支付，并收好购物小票和零钱，感受数学在生活中的有用和有趣。
03“超”有趣——结束篇
快乐购物，安全归来。整个活动在孩子们的欢声笑语中落下帷幕。
04“超”有趣——收获篇
分享收获
回到班级里，大家迫不及待地与小伙伴们分享今天的购物体验，互相介绍自己购买的商品。
表征记录
孩子们的热情与探索还在持续，他们用自己喜欢的表征方式记录下这份美好与收获！
“生活即教育。”这一生活化、趣味性的社会实践活动，让孩子们在亲身体验中感受到了数学的无处不在。在购物过程中孩子们可以从商品的明码标价熟悉数字，学习物品的摆放规律，在结账的过程中进一步认识钱币。通过自主购物，孩子们可以从实践中亲身体验与感受真实的社会生活，同时也在与工作人员的礼貌交流的过程中，文明购物的过程中，锻炼了孩子们的社会交往能力，真正践行了《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础”的理念精神。
每一次经历都是成长，
每一次锻炼都是财富。
超市欢乐购，社会实践行。
为孩子的健康成长，
搭建多样的学习途径与机会。
为迈向小学生活，
接触社会 奠定基础。
此次社会实践活动，让孩子们更好的体验自主购物的乐趣，进一步提升孩子们社会适应能力。
图文编辑：赵银（教师）
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