带着意识选择幼儿园

　　当今时代教育资源非常丰富，这意味着家长的选择有很多。大家既不想轻易下判断，又担心错过什么，因此有时觉得眼花缭乱，不知所措。父母想要为孩子选择更好幼儿园的那份用心，这是一份难以形容的、沉甸甸的爱。摘自安长喜老师的《请把种子埋进土里》的这篇文章希望对家长朋友的选择有所帮助。

带着意识选择幼儿园

本质上，

决定如何选择的动因源于一个人的意识。

我接待过各种各样的家长，

他们为孩子选择幼儿园的理由

也是五花八门。

有家长旗帜鲜明地说，

幼儿园要离家近，

接送方便；

也有说我们幼儿园伙食干净，

吃的特别好…...

稍加观察就不难看出，

所有的选择背后都有其支持它的理由，

这个理由就是意识的产物。

所以我们在做选择的时候，

一定要带着自己的意识，

而且还要观察自己的意识；

你所理解的教育是什么样的，

你认为理想的幼儿园是什么状态，

你是基于什么判断

幼儿园的教育水准和理念，

你对教育者有什么样的标准，

等等

......

当现有的条件

都无法达到你的需要或者期待，

周围也没有你所满意的学校时，

你需要理性地思考想要的是什么，

并问问自己为什么，

选择中需要注意

你的需要和孩子的需要是否一致，

是基于孩子的成长做的选择，

还是另有他因，

然后带着意识再去观察身边的学校。

             任何一个城市都有各种各样的幼儿园，有的家长的注意力在硬件上，有的看重伙食，还有的被宣传的名号所吸引，这些都是我们以往常常碰到的。

        她当你选择硬件的时候，你会发现越来越多的学校在拼设备、拼环境，总给人一种错觉，似乎奢华的环境就等于教育的水准。当然也有人不乏这样的意识，恰恰这样的意识也推动、助长了市场以此方向的转移。也有越来越多的教育口号，家长就更容易迷失了。

         当然，我更关注学校里孩子的状态。    

         从孩子身上，就能观察到学校的教育现状。但我们观察学校孩子的状态时，首先看看孩子是否放松、自由；与孩子交流的时候，孩子的眼神是什么样的，孩子与人有没有链接的愿望；孩子的能量是否松弛而不乏警觉；孩子的情绪状态如何?这些都是很重要的细节，也是我们的选择会更本质。孩子的成长状态才是幼儿教育中最大的筹码。

          再者，我们去跟园长聊聊，感知他的意识状态，他的语言、情绪、行为、接人待物的方式，这些细节就能基本判断他的整体状态，而不仅仅是听对方说，与其听园长说，还不如跟老师交流交流，教育精神和理念最终是经由老师贯穿于生活的细节中去的。

           和老师聊聊，他们是如何看待和理解班里的那些孩子，观察他们是如何帮孩子解决问题，他们是如何和孩子说话，他们与孩子在一起的眼神、语气、情绪，他们在岗位上是警觉还是松散，他们是如何看待自己所从事的这个工作。

           这些细节承载着一个幼儿园教育的灵魂。教育精神和理念能否贯彻和执行，取决于老师们的职业素养和个人修为，所以人文环境是学校教育最直接的体现。

         最后，你与其寻找一个答案，不如静下心来在校园的某个角落里坐一会儿，院子、大厅、有孩子、有老师的地方，来体验和感受这个环境里自己舒不舒服、安心不安心，还是很焦虑烦躁就想马上离开。

         让自己像孩子一样在校园里感觉、生活，这是最直接的体验。如果你自己待得都很压抑烦躁，那孩子估计也会很难受。

          当现实中可选择的空间没那么多时，这些是我们在有限的选择中可以去有意识做的工作。

        还有一些人会看规模，比如说一个教育机构所在城市有多所学校，甚至全国连锁，这也是吸引大家的一股能量。但有时候，我个人认为那样一个大环境、大规模未必能支持到孩子的成长，未必就适合孩子发展的需求。

          也许在一个较小的环境里，有一群人在经营着一个生命的系统，关注着园里每一个孩子的成长，那这里就会成为孩子的乐园。基于个人对教育的理解，我会把孩子送到这样的环境。

             孩子有受教育的权利并不等同于＂被教育＂。这个时代已不再是把父母养育自己孩子的权利拱手交给某所学校、交给某个机构、交给某个老师或某种思想的时代了，所以在为孩子选择幼儿园的时候，也反映着家长对教育本身的意识状态和认知。本质上家长的意识状态决定了孩子受教育的方向。

            核心的问题是，所有选择后造成的某种结果都是由孩子在直接经验和承担，我想此局面应该被发现和觉察。也就是说，只要选择学校的权利一直在家长的手上，那么其意识状态就决定了将要为孩子选择什么样的成长环境。动因依然指向了家长对教育的意识状态和认知！

           不同的意识状态创造了不同的教育环境，孩子在不同的环境里体验着不同的生命，并建立了与自己的关系、与他人的关系、与社会的关系，教育便发生了。

         选择幼儿园，本质上是家长找到了与自己的意识状态契合的＂外在环境＂。但环境的虚假性是家长无法直接体验和看到的，只能停留在一种表象上，而孩子恰恰生活在这种表象下的环境里。

           除非你把注意力从自身转向孩子，开始观察孩子、理解孩子，靠近孩子的生活、靠近孩子的生命，你就会发现他们需要爱，他们需要自由，他们热爱规则，他们热爱秩序，他们没有分别心，他们善良，他们纯真，他们美丽，他们需要有和他们共同特质的成人一起生活。

          如果父母有了这样的意识适合儿童成长的校园土壤便应运而生！

           选择本身一定伴随着一个结果，如果我们做了选择，就需要为我们的选择承担结果。这个责任是需要我们扛起来的。