亲水是幼儿的天性。小班幼儿喜欢在洗手、洗澡的时候玩水，喜欢触摸喷泉水，喜欢踩地上的积水，喜欢伸手接雨水……对所有与水有关的活动，他们都表现出极大的兴趣，即使没有玩水工具，他们也照样能对着一盆清水玩得不亦乐乎。根据孩子们的兴趣，我们和孩子们一起开启了与水的“亲密接触”。
一、水之寻
宝贝们对水的来源有很大的兴趣，为了宝贝们能在直接感知、亲身体验中认识水宝宝，让我们找一找身边的水吧～
水龙头里就有水呢！
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湿湿的泥土里也有水吧！
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水果可以解渴，那水果里也有水吧！
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养乐多是甜甜的水！
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滚筒里有水，是不是下雨落进去的？
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我们和孩子们一起开展了语言活动《奇妙的水世界》，通过视频观看“大海、瀑布、湖泊”等各种“大自然的水”，孩子们觉得十分新奇，也愿意用声音和动作模仿不同的水。
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我们会用动作表现海浪拍打的样子、瀑布落下的景象。
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3-4岁幼儿对周围的事物总是很感兴趣，水是我们生活中常见的事物，通过各种活动的开展，孩子们对于“水”的兴趣更加浓厚了。
二、水之趣
孩子们对水的喜爱似乎是一种天性，小班幼儿更是如此。下面我们一起来感受水的魅力，看看孩子们是怎么玩“水”的吧！
1.水与颜料的碰撞
（1）水壶喷画
“水和颜料混在一起竟然可以画画？”孩子们用喷壶将混有水的颜料喷在画纸上，画纸一下就变成彩色的了~
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我们还画了水母宝宝，在彩色雨中开心地玩耍~
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看我们的喷画是不是非常的漂亮？
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（2）滴管滴画
滴管可以把颜料吸进去，然后滴水滴，真好玩。
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我们可以用滴管画出下雨的场景。
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下雨啦，我们撑着小雨伞去玩啦～
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和“雨水”玩游戏，真有趣！
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2.水枪作战
孩子们通过打水枪大作战体验了水带给我们的乐趣，也在游戏中学会与同伴友好相处。
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3.玩转泡泡
孩子们玩着泡泡可开心了~
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4.开心钓鱼
水里好多小鱼呀，我要钓好多小鱼！
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《指南》中指出要为幼儿创造机会和条件，支持幼儿进行艺术活动。孩子们在玩水中感到无限的快乐，也在用“水”进行无限的艺术创作。
三、水之约
水， 是生命之源。正因为有了水，才使人类、动植物得以生存。通过活动的开展，孩子们认识到了水的重要性，洗碗、浇花等等都离不开水。在爸爸妈妈的带领下，宝贝们认识到我们每一个人都应该从小事做起，从现在做起，节约每一滴水。
洗好手之后要立马把水龙头关上。
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倒好水之后也要立马关上水箱上的水龙头。
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倒多少喝多少，不能浪费。
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玩水池中的水，如果不玩了，可以用来浇花。
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教育来源于生活，在本次主题活动《玩水去》中我们鼓励孩子们自主、自由地寻找身边的水，学会关注周围的环境，根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，了解水的基本特征、水的用途，发现水的秘密。孩子们通过对水的各种探索，增强了他们的动手能力，激发了他们的好奇心、探究欲。孩子们还在日常生活中学会了节约用水，保护、爱护我们的生活环境。 孩子们和水的故事仍在继续……