《 数学课程标准（2022版）》
将学生数学核心素养表述为
会用数学的眼光观察现实世界
会用数学的思维思考现实世界
会用数学的语言表达现实世界
为了充分挖掘学生的潜能
提高学生的数学素养
营造热爱数学
钻研数学的文化氛围
建设路小学
“数学小讲坛”第九十期
如约而至
本期数学小讲坛展示的是
六年级二班陈炯妍同学
带来的“求阴影周长”问题
求阴影部分周长
重点提示
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
周长计算：图形所有边长之和
计算图形周长时，可根据图形的特点选择简单算法。
如：正方形周长=边长×4
长方形周长=（长+宽）×2
素养展示
05:16
挑战自我
请同学们计算出图中阴影部分的面积。
小讲师介绍
六年级二班陈炯妍
大家好，我是建设路小学六年级二班的陈炯妍。
加德纳曾说过：数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决问题。所以说，数学不仅仅是一种知识体系，更是一种思维方式。它能锻炼我们的逻辑思维能力，培养我们解决问题的能力；同时，数学又是严谨的，需要我们一步一个脚印，认真对待它；数学也是有趣的，只要肯付出，就一定会有收获。
在未来的学习中，我会继续努力学习数学，探索更多的数学知识。我希望能够将我对数学的热爱传递给大家，让更多的人感受到数学的魅力！
数学语言是一种特殊的语言
准确、精炼、逻辑性强
数学小讲坛
将会为更多的学生提供平台
让更多的孩子有讲和展示的机会
充分表达自己的想法
解释自己的思考过程
使所学知识内化于心，外化于行
减量提质落实双减
真正提升学生数学核心素养
编辑：石 萍
审核：李 倩