我是地球小卫士——曙光第二小学道德与法治项目化成果展示

项目简述

      环境问题已成为当今世界面临的重大问题，推动生态文明建设是人类社会可持续发展的必然选择。

     今年是我国第十个世界环境日，探索生态建设和绿色发展是城市可持续发展的必然选择，具有重要的意义。引发了学生对环境保护的思考，我校道德与法治学科组提出了“我是地球小卫士”的项目化学习活动。

项目设计

项目实施

任务一：探秘地球——我们的家园

学习“地球--我们的家园”，指导学生运用思维导图的方式，梳理学习的知识，通过分享交流，加深感悟理解，地球是人类赖以生存的唯一家园，珍爱和保护地球是人类的唯一选择。

任务二：我是环境问题小医师

       开展“我是环境问题小医师”学习活动，学生根据学习任务单主动收集相关资料，在课上展开小组合作学习，分析环境问题产生的原因、造成的危害，以及人们针对环境问题已采取的措施。

任务三：保护我们的家园

重点聚焦身边的环境污染问题，在调查分析的基础上，针对某一类环境问题提出具体、合理、可行的环保建议，并生活中践行自己力所能及的环保理念。

项目评价

     在整个项目中，学生能够自觉地将道法学科的学习应用于解决真实世界的问题中，重点聚焦身边的环境污染问题，形成一份份形式多样的环保倡议。在项目实施、总结、改进的过程中，学生基于真实的情境或问题自主参与讨论、研究、决策及展示，主动性提高的同时也激发了更多创造力。而教师也打破传统课堂授业解惑的常规模式，成为了启思者、项目学习环节的把控者、提供学生深入探究的助力者，更成为了触发学生真实学习的指引者。我是地球小卫士。