有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
是的，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作！
班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，接触的是几十颗等待滋润的心灵，处理着大大小小学生中的问题……
为进一步促进班主任工作交流，推广班主任工作成功经验，提高班主任队伍的整体素质和工作水平，让班主任的先进经验更好地促进班级管理，6月11日，芦溪镇第二中心学校召开了高年级班主任沙龙。五、六年级四位班主任代表在会上做了精彩发言。
508班张嘉歆老师从四个方面总结了她在班主任工作中的具体做法：一、严明制度，引领约束；二、发挥优势，凝聚班级力；三、细致观察，勤于沟通；四、不以分数作为衡量学生的唯一标准。注重引导学生树立正确的人生观、价值观，健康快乐的成长。
506班吴琴老师的带班理念是“与学生融为一体，将心比心”。“用爱管理”是她的出发点，不用大人的眼光去观察孩子、评价孩子，而是蹲下身来与他们做朋友，了解他们内心的想法。持续性关爱学生贯穿整个教学生涯，善于发现学生的闪光点，愿以和风细雨让歪了的小树枝找到太阳的方向。“以理护航”建立家长、学生和老师之间沟通的桥梁。
601班李艺璇老师虽然之前没有担任过班主任，但她是位乐于学习的班主任。在接班前，制定一个目标，为班级起了一个名字——觉醒一班，给学生讲了名字的由来和学生的期盼。每周订好一个规则，通过强化训练促进习惯的养成，让规则落到实处。班级管理上，选好一批人，培训得力干将。老师之间、家校之间、师生之间搭好一个平台，增强大家的信任感。
602班易芳西老师在管理班级方面，注重根据实际情况，因班制宜。和学生打成一片，做他们的知心朋友，把问题解决于萌芽状态。班级管理有法可依，班里所有事情都有人干、按时干，充分体现学生的主人翁意识。重视学生的行为养成教育，以班级公约为抓手，以老师身体力行为榜样，从点滴做起、从小事做起，润物无声。
最后，政教处邓校长做了总结性发言，充分肯定了班主任老师们的工作，他说政教工作优异成绩的取得，离不开班主任的辛勤付出，勉励大家要把班级管理工作做细、做实，严格坚守“三个心”——仁爱心、责任心和包容心，注重把学生的思想工作做深、做透，争取使每一位学生的身心都健康发展，共同把学校班主任工作推进到一个新的高度。
此次班主任交流会是一次思想的碰撞，是心与心的交流，不仅进一步提高了学校班主任的工作水平，使大家对班主任工作有了一个新的认识，也进一步促进了班主任间的沟通和融合。相信班主任老师们会以本次交流会为起点，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，促进学校管理工作再上新台阶。