“倾听学生声音，规范教育教学行为”。学生评教是以学生视角审视教师的教育教学行为，是多维度评价教育的重要环节，便于学校和老师及时掌握学情、了解学生的需求和呼声。为充分发挥学生在教学质量监控中的主体作用，促进课堂教学提质增效，2024年6月11日下午教务处组织开展了2023-2024学年度第二学期学生评教评学活动。
评教开始前，教务处负责人介绍了此次评教的意义、评教的细则以及评教活动的流程，从思想层面引导学生认真对待此次评教活动，对老师做出真实、客观、公正的评价。
学生认真填写问卷
此次评教评学活动，选取三年级至五年级的学生，每班随机抽取5人，共30人进行评教评学。
通过发放调查问卷，学生不记名填写的形式，对各科任课老师及自身学习进行评价。问卷内容主要围绕课堂管理、教学效果、师德表现等方面对各科教师进行评价，为学科教师提升教学水平和学校进行教学管理提供事实依据。
评教评学是以学生视角审视教师的教育教学行为，是多维度评价教育的重要环节，便于学校和老师及时掌握学情、了解学生的学习需求和教师的教学现状。通过此次评教评学活动的开展，能够深入了解教师的师德师风、教学工作状况，有效促进教师的教学改进和提高，达到教学相长，并全面提升教育教学质量。
评教后，教务处将会及时地整理、汇总评教信息，并将学生对老师的评价结果反馈给相应学科教师，帮助教师及时发现自己的优点和不足，从而有针对性地改进教学方法和策略，不断优化教学过程，进一步提高教学质量。