【宿迁市实验小学100+26】以书润心  阅读悦美——幸福路校区“半亩方塘”悦读社暨名师工作室期末汇报活动

       悦读社领衔人张莹老师主持本次活动并对本学期读书活动进行总结。本学期，工作室成员共读《加油吧，大脑！》。老师们齐聚悦读社，以书为友，在阅读中找寻教育的真谛，体会职业的幸福感。

      王耀老师推荐的书目是《和繁重的工作一起修行》。工作是我们整个生命存在的一种表达，我们如何对待工作和生活，这决定我们创造多少平和与喜悦。回归当下，保持正念，让工作不再是麻木的，让工作成为自我修行的机会。从今天开始，尝试与工作和解，努力寻找工作为你带来的快乐。

　　 曹竟一老师分享的书目是《教学勇气》，她强调心灵的探究与“好的教学”的内在联系，反思了传统教学观念的局限性，并提出真正好的教学应该是深入师生心灵、将自我、学科与学生融为一体的交流与成长过程。她强调了教师自我认同与完善的重要性，提倡构建以“伟大事物”为中心的实践求真共同体，以实现教师、学科与学生的紧密联系和一体融合。最后，她反思了自己的教学实践，并表达了向好的教学迈进的决心。

       李思璐老师分享《加油吧，大脑！》一书。“怎样吃才能更聪明？怎样提升专注力？睡觉竟然是学习的一部分？怎样健身才能提升脑力？”这本书列出了许多令人感兴趣的事实，是一本关于脑科学的科普读本，大脑是人类的认知器官,人的大脑有860多亿个神经元，这还不包括大脑中用于支持神经元细胞的神经胶质细胞。在人类生命中的每分每秒，大脑都在控制着人们的行为，决定着人们的选择。

      陈星宇老师分享的是《学习的格局》一书。这本书不仅是教会教师如何采用新的思维教导学生，同时也是教师自身成长提高的一个重要学习方法。这本书里的新词汇、新思维、新方法非常多，教师通过阅读，既能从中学习到更科学的教育方法，也能将这些方法和学校的分层教学等模式结合在一起，将新思路用到自己的课堂中，提高自己的教学效率，培养学生的学习兴趣，教学相长，共同进步。

      活动最后，鲁校长对本次读书分享进行了总结发言，指出在教师成长的过程中，阅读最重要。阅读既是时代发展的需要，也是教育发展的需要，她鼓励全体教师将阅读作为一种习惯、一种生活方式，让书香伴随我们每一天。

脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以，知不足而奋进，望远山而前行！期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！