【龙泉幼教·幼小衔接】幼小衔接系列课程——你好，红领巾
伴随着毕业季的到来，大班的孩子们即将结束三年的幼儿园时光，迈入小学的大门，哥哥姐姐们胸前飘扬的红领巾，一直是他们所向往的。为了让孩子们更好地感受到小学的美好生活，我们走近孩子，倾听孩子们的想法，满足孩子们对小学生活的向往，一方“ 红领巾”，衔接幼小之心。
教师的思考：
关于小学，孩子们有说不完的话，我们发现他们对红领巾十分感兴趣，对红领巾提出了自己独特的想法。为了满足孩子们的好奇心和探索欲，一场关于红领巾的探索之旅开始了！
红领巾，小探秘
揭开红领巾的面纱
关于红领巾，小朋友们的问题可多啦。
让我们把问题记录下来，带着调查表，问一问正在上小学的哥哥姐姐们吧！
关于红领巾测量的二三事
采访过后，孩子们展开了激烈的讨论：
“我采访的姐姐红领巾好长啊，荡下来的两条线都到胸下面了。”
“不对不对，我采访的那个姐姐红领巾很短的，只有一点点。”
“我见过我姐姐没有戴起来的红领巾，能够把我的手都包起来呢。”
“我哥哥的红领巾遮不住我的脸。所以它很小的。”
“那我们去测量一下红领巾吧！”
第一组:用螺丝玩具量
第二组:用雪糕棒量
通过使用不同的测量工具，孩子们对红领巾的三条边进行测量，发现了这三条边中有一条边最长，剩下的两条边是一样长的。原来像这样的三角形叫做等腰三角形。
教师思考：
从幼儿园到小学，是幼儿学习、生活的一个转折点。帮助幼儿科学做好入园准备，掌握幼升小的基本技能，是我们当下的重要内容。红领巾的探秘之旅，让孩子们对小学生的生活与学习有了更全面的了解。鲜艳的红领巾飘扬在小学生的胸前，丰富多彩的小学生活激起了孩子们佩戴红领巾的愿望。
学系红领巾
认识了红领巾之后，孩子们就要来学习怎么系红领巾啦！听听看，小学的哥哥姐姐们有一首红领巾佩戴口诀哦：领巾披上肩，对齐两个尖，左边搭右边，右边绕个圈，圈里抽出尖，往上拉一拉。
教师思考：
幼小衔接“接”的不仅是知识，更是心态、习惯、品质和能力。红领巾象征的荣誉，鼓舞着孩子们朝自己预定的目标前进。“体验佩戴红领巾”的活动，令幼儿在责任感、合作能力、生活习惯等方面都得到了良好的发展，也进一步激发幼儿爱劳动、爱交往、爱学习。
红领巾小期待
憧憬着戴上红领巾成为少先队员的光荣与美好，孩子们纷纷拿起画笔，勾勒出一幅幅自己对少先队员的向往。
李子妤：我梦想着戴上红领巾在小学的操场上升旗。
高可欣：这是戴着红领巾的我在小学教室里认真上课。
朱颜：嘿嘿！这是我在小学带着红领巾在操场玩耍。
教师的思考：
美好的幼儿园生活即将画上句号，孩子们了解先辈们不朽的革命精神，增强了任务意识、独立意识和团队意识，促进身心全面发展，为幼小衔接做好充分准备。孩子们承载着对红领巾的向往，迎着春日的朝阳大步向前，走向更美好的明天，让这一抹三角红永远鲜艳！
一方小小的红领巾，
激发了孩子们，
对小学生活的向往，
也为幼小衔接工作，
奠定了良好的基础，
相信即将踏入小学的孩子们，
都能自信从容地开启美好的小学生活！
编辑:丁平想
初审:党象爱
复审:刘玲
终审:闫英