01项目背景
劳动教育的核心应当是让学生逐渐学会劳动、尊重劳动、爱上劳动。在开展劳动教育时，教师应当依据学生的成长特性因材施教，采用科学、有效的方式培养学生的劳动技能，同时让学生萌发热爱劳动的情感，在积极探索中健康成长。
02项目目标
1.通过搜集资料、制作小报等方式，了解作物特点，激发劳动热情；
2.通过动手实践，参与作物种植的过程，提高学生的劳动能力;
3.通过合作、分享等方式，让学生感受到劳动的乐趣，增强劳动意识；
4.通过劳动教育，联动各学科，促进学科融合，发展核心素养。
03项目实施
第一篇章：初识胡萝卜
项目研究之初，孩子们都兴致勃勃地讨论着关于胡萝卜的种植，以及对于胡萝卜的，借此机会我们班召开了向日葵主题班会，孩子们积极踊跃发言，交流着自己搜集的资料。有的孩子告诉我们怎样播种向日葵，有的孩子交流了向日葵的实用价值，还有的同学说了他与向日葵的故事……
奔跑吧，小太阳
爱在春天，乐于劳动
寓教于乐，寓教于行
共赴一场春暖花开
开启美好劳作的一天！
实践是检验真理的唯一标准，我们针对本次研究的项目，对土地进行了划分，用同一种向日葵种子，在两块有着同样土壤的土地上进行种植。快看，校长带领孩子们翻土、施肥、播种、盖土。孩子们脸上洋溢着笑容，他们体验着课本里学不到的知识，不知疲倦，不喊苦累。农耕研学课程不仅是一次学习的机会，更是一次锻炼意志和培养责任感的过程，你将亲手耕耘，收获，体验劳动的艰辛和成果的喜悦，学会珍惜和感恩🌹🌹🌹
花开能向阳，花落子造福
播种回来后，孩子们叽叽喳喳的交流着这次的劳动体验，尽情的表达着自己对向日葵的喜爱！
手做太阳花束
炒个瓜子吧！
亲爱的孩子们，你是否感觉自己长大了，是否感受到了向日葵的魅力，或者在劳动的过程当中体会到了家长的辛苦。孩子们，当看到大片土地因你们的努力而更加丰富，你心中一定充满了成就感吧。孩子们，老师给你们点赞！让我们一起静静等待向日葵生根发芽，慢慢长大吧！