语言，是情感交流的起源；文字，是情绪传递的见证；而朗读，是语言和文字最紧密的融合。浮躁时，可以找到内心的宁静；无助中，也能让人充满希望；陌生的两颗心之间可以冲破屏障，到达内心最柔软而隐秘的地方，让情感的共鸣慰藉我们的心灵。这，就是朗读的力量。
为培养学生形成良好的朗读习惯，全面提升学生的语文朗读素养，营造浓厚的校园读书氛围，寿光市侯镇中心小学于2024年6月6日至11日开展了“小学语文朗读素养展示活动”。本次活动主要分为班级初赛、级部复赛和校级决赛三部分。
为保证本次朗读素养展示活动的顺利有序开展，我校语文教研组商讨制定出详细的活动方案与评价标准，低年级组评选“朗读小能手”，中年级组评选“最美朗读者”，高年级组评选“朗读金话筒奖”。各年级老师迅速根据活动要求确定学生朗读展示内容，一年级展示内容为《荷叶圆圆》，二年级为《雷锋叔叔，你在哪里》，三年级为《荷花》选段，四年级为《繁星》，五年级为《威尼斯的小艇》选段，六年级为《匆匆》选段。
班级初赛篇
确定选材后，各班级朗读素养展示如火如荼展开，孩子们大胆自信地走上讲台，用抑扬顿挫的朗读声展示自己的风采。同学们热情高涨难分伯仲，最后通过学生评价和教师评价评选出班级朗读能手，并颁发班级奖状。
级部复赛篇
为进一步增强学生的朗读素养，在学校决赛中脱颖而出，各班级语文老师针对班级朗读之星进行针对性提升性指导。各级部语文教师组成朗读评委团，按照朗读评价标准就各班级选出的朗读之星再次复选，优中择优最后确定最具代表性的三位学生颁发级部奖状并参加校级决赛。
学校决赛篇
经过层层选拔，19位声情并茂的小朗读家脱颖而出进入学校决赛。由六位语文备课组长组成决赛评委团按照朗读评价标准公平公正公开进行打分，参赛选手分为低、中、高三组，每个组别分设一、二、三等奖。
一年级小朋友们用稚嫩的童声朗读展示《荷叶圆圆》，动听的声音读出了四季之美。
二年级的孩子阔步走上展示台朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，抑扬顿挫的声音仿佛将雷锋抱着孩子、背着大娘的画面展现在眼前。
三年级学生选取《荷花》选段，优美的朗读声动听悦耳，一片池塘荷花图应声而出，老师们仿佛在孩子们的朗读声中已经闻到了阵阵荷花的清香。
四年级学生选诵冰心女士的经典代表作《繁星》，孩子们根据朗读添加适配的表情动作，给人印象深刻，在朗读声中展现了冰心奶奶对于人生理想的寻求和对生命真理的探索。
五年级同学带来了马克吐温先生的经典之作《威尼斯的小艇》选段，在绵长悠远安静的朗读声中，再现了慢慢沉寂的威尼斯的夜晚，让人入情入境。
六年级的小朗读家选取朱自清先生的代表作《匆匆》，同学们充满韵味的朗读声中蕴藏着对时光的殷切期盼与不舍，让文字有了生命有了感情。
在本次语文朗读素养展示活动中，孩子们积极准备，沉浸在朗朗读书声中，不仅学习了语文朗读技巧，还在一遍遍朗读中增强了对文意的理解，真正与作家“对话”，更重要的是，在一次次理解、领悟与提升中收获了属于朗读的专属快乐。真正做到从“想朗读”到“会朗读”最后“爱上朗读”！