课程起源：六一儿童节即将到来，我们学校通过幼儿的兴趣抓住机遇开展活动，活动主题“寻味童年，精彩无限”
有一种文化叫传承，有一种游戏叫经典，有一种玩具叫回忆，民间游戏是中国非物质文化遗产，它的内容丰富、形式多样，易懂、易学、易传，带给孩子的不仅是欢乐，更是文化的传承！
课程背景
玩，是孩子的天性。是他们生活中必不可少的一部分。玩可以给孩子带来无穷的快乐和满足感。
玩，不仅有助于孩子发展创造力、想象力和动手能力，而且有利于发展其身体的协调性和灵活性。
玩，可以拓展孩子交往的机会，使他们在玩中学会与他人友好相处，也能激发孩子主动探究的精神…
玩与孩子的成长息息相关。
课程目标
1.了解民间游戏的由来，知道民间游戏是我们中国的传统游戏。
2.能够在活动中感受传统游戏的趣味性、多样性，体验与同伴游戏的快乐。
3.在民间游戏中发展孩子动作协调性、灵敏性、准确性，能自觉遵守游戏规则。
4.能用绘画方式大胆地表现自己的想法，并对自己的作品做简单的表述。
恩希。民间游戏是爸爸妈妈小时候玩的吗？
抒凡：民间游戏有什么呢？
灵晞：民间游戏到底是什么游戏啊？
民间游戏大调查
针对孩子们对于民间游戏的众多疑惑，我们进行了”民间游戏知多少”的调查，并鼓励孩子在班级里与同伴一起分享自己在家中和爸爸妈妈的调查情况，通过调查他们知道了一些常见的民间游戏，孩子们也渐渐地沉醉在民间游戏的世界里......
教师思考：在本次活动过程中，民间游戏对于现在的幼儿非常陌生，项目又多，教师始终以支持者、引导者的身份参与活动，孩子们通过调查投票，对民间游戏有了进一步的了解，并对民间游戏产生了浓浓的兴趣，对后期活动的开展起到了良好的铺垫作用。所以我们通过讨论及幼儿对民间游戏的好奇心我们决定幼儿通过投票选择最想玩的几项…。。
玩转民间游戏——跳房子
跳房子这个游戏的规则简单易懂、具有可变性;游戏开展的随机性较大;游戏的设计也较科学，如单脚跳几格之后双脚跳，能够避免游戏参与者因连续用单脚跳而失去平衡摔倒,且有助于促进双腿的协调发展。
玩转民间游戏——蒙眼抓人
“蒙眼抓人”游戏内容丰富,不管是扮演捉人”的角色还是扮演躲藏的角色，都能在游戏过程中得到有趣的游戏体验，躲藏的人可以自己寻找地方躲藏也可以和其他人配合一起躲藏，游戏简单只需要躲和找，没有其他复杂的规定，幼儿在游戏中感到轻松和快乐，正是因为游戏简单易懂，让孩子们能够轻松开展，极大地提高了孩子对蒙眼抓人的积极性。
玩转民间游戏——翻花绳
教师反思：
材料支持，满足需求。
开放区域环境、适宜的材料数量，会不自主的引发孩子的自主游戏，当第一次发现“绕一绕”游戏引发好几位孩子的好奇心，与孩子们交流中发现自制玩具数量有限，教师抓紧时间进行了增加，意在满足更多孩子们的需求。不断激发孩子兴趣，使游戏顺利进行。
翻绳游戏以简便好操作的特点，是家长们心目中的儿时玩具，更是班级孩子们的制胜法宝。他们都以自己能翻出降落伞，星星，小桥等十分自豪，极大的增加了孩子们的自尊心，当然绳玩的好，一方面是孩子们对其感兴趣，另外一方面是家长的大力支持，孩子们把白天没玩够翻绳带回家，跟家长们在家也同样玩的不亦乐乎。手部绳游戏的练习自然是越翻花样越多。小手越翻越灵巧。
玩转民间游戏——跳大绳
一根小小的绳子连接的是快乐和运动，
一根小小的绳子连接的是勇气和力量，
一根小小的绳子连接的是坚持和奋斗。
跳绳不仅增强学生体质，促进体能的发展，
更是培养孩子不断挑战自我的精神。
教师总结：
跳绳是一项简单而有趣的运动，它不仅能锻炼身体，还能带来很多乐趣。
幼儿第一次接触跳绳时，感觉非常陌生。拿着跳绳，不知道该如何起跳，更不知道该如何掌握节奏。但是，在经过一段时间的练习后，孩子们逐渐掌握了技巧，能够连续跳上几十个。…
玩转民间游戏——抬花轿
传统的民间幼儿游戏给幼儿童年生活带来无尽的欢乐。这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料,如一粒石子、一根绳子,这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。民间游戏往往不受场地和时间的局限,具有很强的趣味性,例如踢毽子,不论大小都能玩,年龄小的幼儿在毽子上系一根绳子,用手拎着踢;年龄大的幼儿则可直接踢,还能踢出许多花样来。“跳房子”更简单了,只要用树枝或瓦片在地上画上几格,就能进行单脚跳和双脚跳,乐趣无穷。
游戏课程延伸：
1.促进幼儿动作的发展
民间游戏能促进孩子走、跑、跳、钻等大肌肉合作,也能促进发展孩子的手的小肌肉群和手眼的配合协调。
2.促进幼儿社会性的发展
民间游戏使孩子三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使孩子助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。
3.促进幼儿良好意志品质的形成
民间游戏发展了孩子辨别是非，正确评价自我及他人的能力，孩子学会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己，逐渐形成良好意志品质。
课程总结
在幼儿园开展传统民间游戏活动,不仅可以传承传统的民族文化,把这种文化发扬光大，还可以培养孩子们的民族文化意识，促进孩子身心健康发展。在幼儿园开展传统民间游戏活动，有利于(纲要指南》的贯彻落实,有利于孩子在游戏活动中增强创造力、想象力、交往能力、情感和个性品质。在幼儿园开展传统民间游戏活动,经济、实用，游戏趣味性和娱乐性强。从教育的层面上来看,传统民间游戏还有助于孩子在体能、感知、语言、社会性等方面的全面发展。
最后,教师在孩子游戏中要做到管住嘴，睁大眼,迈开腿”,给孩子足够的游戏空间，这样我们会发现更伟大的儿童。