时光清浅，辗转流年，短暂的学期转瞬即逝。本学期，我校以新课标的“学、讲、用”为抓手，继续深化课堂教学改革，积极落实“双减”政策，探究大单元教学模式。在校长带领下，全体教师积极响应学校的工作安排部署，认真负责地完成每一次教学教研任务。
为确保学生在学期之末能尽快吃透教材、灵活运用教材，高效率地开展教学活动，“灯不拨不亮，理不辨不明”，通过这样的活动探讨，更让各位老师对提升后进生成绩充满信心。
为落实后进生情况的学习情况，我们还举行了如何提升后进生成绩交流会活动，各位老师积极分享自己经验，对如何辅导后进生更是进一步深入的理解和学习。通过各种方式各种活动老师们学习新经验，把握新方法，转变观念，从学生实际出发形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
教研是成长是磨练，为了扎实课堂教学改革，本次活动促使老师们加强自我学习、不断实践反思，还推动教研组共同探讨、共同进步，以此提高课堂教学的高质量发展。
本次活动，我们通过“反思、总结”，全组教师人人参与，共同研究，对后进生教学问题进行了探索和研讨，在研讨中，大家一致认为：新课程理念下的课堂教学要“变经验式教学为研究性教学、变灌输式教学为互动性教学、变孤立式教学为互补性教学、变随意性教学为模式化教学、注重合作化教学，形成特色”；为大面积提高课堂教学质量，使优、中、差三个层次的学生都得到发展。