名师引领，携手共进。为了更好的发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，切实提高全市中小学教师的专业水平和课堂教学能力，助力全市基础教育教学质量发展。6月11日，在汾阳市教学研究中心，汾阳市中小学名师培养工程工作组的安排部署下，开展了“示范课展示”交流研讨活动。
一、深入课堂，把脉教学
首先由实验小学王艳春老师和403班的孩子们带来的课例分享《轴对称的再认识（一）》
首先王艳春老师从轴对称图形的视频导入，让孩子们仔细观察，用自己的语言总结轴对称图形的特征。接着，王老师带来了一些曾经学过的平面图形，让孩子们动手折一折，验证哪些图形是轴对称图形，哪些图形不是轴对称图形，在动手操作的过程中，孩子们找到了对称轴，认识了对称轴。最后，孩子们在认识了对称轴的基础上找到了每个轴对称图形的所有对称轴！教学流程从“看——折——画”三个环节进行设计突破重难点，培养了学生的推理意识和空间观念。
二、说课评课，专家指导
接下来王老师对这一课进行了说课。王老师从课标，教材和学情以及教学流程几个方面进行了介绍，王老师不仅对北师大版教材进行分析，还对照人教版教材进行了横向和纵向比较。
然后赵江老师就这节课进行了点评，赵老师先对课标进行了深入的解读。紧接着从教学目标入手，对王老师把目标进行了低高阶的分解，把目标逐步落实到课堂中的教学环节给予了肯定评价。赵老师还就王老师不打断学生的发言，以学生为主体，培养学生自主学习能力的耐心给予了高度的肯定。
三、评课议课，共研共进
最后，数学学科的所有老师们从教学评三方面对这节课进行了交流研讨。田海涛部长也对针对这节课的“教学评”各方面进行了深入挖掘和精准点评。
听了赵老师和田部长的指导，我们受益匪浅，收获颇多。我们将会在教学评一体化的路上继续深耕，深入解读课标，准确把握教材，了解学生，注重核心素养的培养，让课改的种子落地生根。
策划：北京新师者教育科技集团
编辑：武海燕 乔俊英
图片：董小平
审核：汾阳市教学研究中心