课程缘起


《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境,合理安排 一日活动,最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取的需要。”
有一天,午睡时间到了,孩子们要起床了,有个别幼儿在尝试自己穿衣服,但大部分孩子都一动不动,我走过去询问:“你们怎么不穿衣服呀?”“老师, 我们不会。”于是老师们慢慢地去引导不会穿衣服的孩子,在老师们的帮助下,孩子们顺利地穿好了衣服。因此,我们设计《“手”护童年》这个班本课程,让孩子们在游戏和日常生活中去了解我们的小手。
主题谈话


开展主题谈话,了解孩子们对小手的认识。
小手调查表


开展关于小手的调查,了解更多关于“小手”的秘密。
认识小手


通过认识手心、手背、手指等活动,小朋友们知道,原来,我们每个人的小手长得都不一样,有的手大,有的手小;有的手指粗,有的手指细;肤色还都不一样呢。
儿歌《我有一双小小手》


我有一双很能干的小手哦~会洗脸会穿衣。
探秘指纹


在上次观察手的过程中,孩子们发现了我们的手有手指,还发现了手上一条一条的掌纹和一圈一圈的指纹。我们一起来看一下吧!
指纹画


小朋友们不仅用笔把自己的指纹画了出来,还用颜料把指纹印下来,变成了一只毛毛虫🐛。
我的小手会……


通过本次活动,小朋友们知道了自己有一双能干的小手,会游戏、会劳动、会表演、会做的事情真不少,以后我们要多用自己的小手,让自己变得越来越能干。
绘本《会说话的手》


生活中不仅我们的嘴能“说话”,我们的小手也会“说话”。表现很好的时候就会竖起大拇指👍🏻表示很棒哦~
手影


我的小手可以变出好玩的手影游戏,孩子们开始探索手影的秘密,在家也与爸爸妈妈一起玩生动有趣的手影游戏。
小手多重要


我们的生活离不开小手,它是我们的好帮手,那我们一定要好好爱护我们的小手,该怎么保护它呢?
预防手足口


七步洗手法


孩子们说“原来洗手这么重要,我以后一定要好好洗手”,“怎么洗手才能把小手洗干净呢?”让我们一起边念儿歌边快乐学洗手吧!
两个好朋友,
手碰手,
你背背我,
我背背你,
来了一只小螃蟹~
♬..♩~ ♫. ♪..
音乐《小手变变变》


我的小手变变变~变成小鸟🐦飞一飞~
手掌画


我的手掌还会变,变成了房子🏠请你来做客。
你的手掌会变成什么呢?
在《“手”护童年》主题活动开展中,各领域相互联系,相互渗透、有综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。孩子重新认识自己的小手,了解手的功能,知道手对自己生活的重要性。我们看到了孩子们自理能力的展现,也看到孩子们自信的参加各种活动。当然,我们主题活动的实施,离不开家长们的支持。家长是观察者、分享者,更是支持者和引导者。每个孩子都拥有强烈的创造和表现欲望,我们为幼儿提供更多的机会,让孩子尽情展现自己!关于小手的课程活动虽然已告一段落,但对于小手的认知在生活中都能体现,让我们一同关注孩子的小手,关注孩子的成长,关注他们的进步,陪同他们一起健康快乐成长,过一个快乐的童年!