课程故事——吉州区保育院附属光明分院小一班《“手”护童年》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排 一日活动,最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取的需要。”

有一天，午睡时间到了，孩子们要起床了，有个别幼儿在尝试自己穿衣服，但大部分孩子都一动不动，我走过去询问:“你们怎么不穿衣服呀?”“老师， 我们不会。”于是老师们慢慢地去引导不会穿衣服的孩子，在老师们的帮助下，孩子们顺利地穿好了衣服。因此，我们设计《“手”护童年》这个班本课程，让孩子们在游戏和日常生活中去了解我们的小手。

开展主题谈话，了解孩子们对小手的认识。

开展关于小手的调查，了解更多关于“小手”的秘密。

通过认识手心、手背、手指等活动，小朋友们知道，原来，我们每个人的小手长得都不一样，有的手大，有的手小；有的手指粗，有的手指细；肤色还都不一样呢。

我有一双很能干的小手哦~会洗脸会穿衣。

在上次观察手的过程中，孩子们发现了我们的手有手指，还发现了手上一条一条的掌纹和一圈一圈的指纹。我们一起来看一下吧！

小朋友们不仅用笔把自己的指纹画了出来，还用颜料把指纹印下来，变成了一只毛毛虫🐛。

通过本次活动，小朋友们知道了自己有一双能干的小手，会游戏、会劳动、会表演、会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，让自己变得越来越能干。

生活中不仅我们的嘴能“说话”，我们的小手也会“说话”。表现很好的时候就会竖起大拇指👍🏻表示很棒哦～

我的小手可以变出好玩的手影游戏，孩子们开始探索手影的秘密，在家也与爸爸妈妈一起玩生动有趣的手影游戏。

我们的生活离不开小手，它是我们的好帮手，那我们一定要好好爱护我们的小手，该怎么保护它呢？

孩子们说“原来洗手这么重要，我以后一定要好好洗手”，“怎么洗手才能把小手洗干净呢？”让我们一起边念儿歌边快乐学洗手吧！

两个好朋友，

手碰手，

你背背我，

我背背你，

来了一只小螃蟹~

♬..♩~ ♫. ♪..

我的小手变变变~变成小鸟🐦飞一飞～

我的手掌还会变，变成了房子🏠请你来做客。

你的手掌会变成什么呢？

在《“手”护童年》主题活动开展中，各领域相互联系，相互渗透、有综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。孩子重新认识自己的小手，了解手的功能，知道手对自己生活的重要性。我们看到了孩子们自理能力的展现，也看到孩子们自信的参加各种活动。当然，我们主题活动的实施，离不开家长们的支持。家长是观察者、分享者，更是支持者和引导者。每个孩子都拥有强烈的创造和表现欲望，我们为幼儿提供更多的机会，让孩子尽情展现自己！关于小手的课程活动虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子的小手，关注孩子的成长，关注他们的进步，陪同他们一起健康快乐成长，过一个快乐的童年！