为了丰富校园生活，提高学生的数学素养，结合培智学生的认知特点及兴趣爱好，经过生活数学教研组的精心准备，各班数学教师的积极参与，6月11日上午启智部组织了“数字儿歌、凑十歌”达标活动。
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数字儿歌 “数”我最牛
“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂”，数字像什么？像铅笔、像小鸭、像耳朵，通过日常生活中学生熟知的事物与数字产生更加形象化的关联，让学生的识记更加快捷有效。同学们有的加上手势，边唱儿歌边用手指、手势表示数字；语言表达受限的同学，在同学们的互帮互助下也完成了儿歌的背诵，充分展现了班级的积极向上、团结友爱的精神风貌。
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背凑十歌 找呀找朋友
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《凑十歌》能够让学生快速准确记住凑十的配对，通过唱游的方式突出重点，突破难点，有效完成教学目标。“找朋友”的师生互动方式进一步让学生理解并学会运用凑十歌，为下一步的加减法的运用奠基，学生争先恐后地想上台帮老师找好朋友，还有的学生在台下迫不及待地喊出答案，学生兴趣高涨时，《凑十歌》的背诵又加入新环节，教师提问，学生抢答，台下成为了一片欢乐的海洋。
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唱游数学 专题教研
本次“数字儿歌、凑十歌”达标活动顺利完成，活动结束后数学教研组对本次活动进行了教研，教师们一致认为唱游的形式是一种非常适合培智学生的学习形式，通过歌词或者诗词的形式更加便于学生巩固理解。我们将以此次活动为契机，将日常枯燥的数学知识融入生活实际，让学生体验数学之美，在活动中感受数学的无穷乐趣。
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图文编辑：启智部数学教研组
初审：明丽霞
复审：王长青
终审：黄振东