“教而不研则浅，研而不教则空。”为了更好地提高教育教学能力，探讨有效的教学方法和策略。促进教育教学模式的创新和优化。2024年6月6号，道德与法治八年级教师齐聚教师发展中心，举行了习近平法治思想融于思政课教学教研专题研讨活动。
本次教研活动的三个环节分别为：首先，梁莹莹老师对《自由平等的真谛》进行说播课展示；其次，魏瑶老师对《自由平等的真谛》进行说播课展示；最后，张老师进行点评和集体研讨。
《自由平等的真谛》说播课展示---梁莹莹
梁莹莹老师基于道德与法治学科课程标准，钻研和深挖教材，对八年级下册第四单元《自由平等的真谛》一课进行展示。采用“今日说法”形式的导入。让学生分享未成年人网络保护条例，介绍此条例施行的时间、地位及意义，为下面活动型课堂的开展打好基础。整体构建寻找网络守”未“大使活动情境，对本课内容进行讲授。整节课堂围绕寻找网络守“未”大使的活动而展开，以学生在现实使用网络时可能会出现的相关问题为情境，结合未成年人网络保护条例设计问题，开展以小组合作为主的学生活动，充分突出学生的主体性，鼓励学生集合自身经历说出自己对自由与平等的感悟，更突出活动的实际效果。采用提纲式的知识总结和设计项目化的作业。
《自由平等的真谛》说播课展示---魏瑶
网民Thurman猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。魏老师以网红猫一杯事件为切入点，就探析整治“自媒体乱象”来学习“自由平等的真谛”。以学生们热衷谈论的网络事件为切入点，更好地激发学生的兴趣，从而提高学生的关注度和参与度。在讲授内容方面，分别采用情景演绎、头脑风暴、小组探究、火眼金睛、学生齐读等不同的情境和活动引出本课知识。每位同学都参与其中，并且都会得到老师不同的表扬和鼓励，这是魏老师对他们满满的爱与期待！
张老师进行点评和集体研讨
最后，教研员张老师进行点评。两位老师都采用案例学习方式，都是依据是什么，为什么，怎么做的逻辑展开的，这一点值得我们学习。梁莹莹老师从整体构建思想，涵盖七上、八上内容。在我们的考试中，关于“法治”内容也是几本书混在一起考的。总体来讲，两位老师的课很精彩，但美中不足，两位老师都有涉及到学生表演的部分，在具体操作的时候应多思考。
然后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
百花争艳，雨丝风片，道德与法治课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积硅步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们思政组教师感到了携手前进的温暖和凝心聚力的力量！
