教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”种植活动就是亲近大自然的一种方式，教师创设种植环境，让孩子成为种植活动的主人，亲历种植活动，能让他们了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐。
孩子们从家里带了很多植物，植物角布置好啦！孩子们决定要悉心照顾它们。
水培区
饲养区
土培区
豆豆种下后，幼儿满怀期待地等待豆豆发芽，在此过程中我看到了孩子们的耐心与细心。随着豆苗的长高，孩子们发现倒下的细而长的豆苗，产生了再次种植其他豆子的想法。
记录篇
一花一世界，一草一天堂。小小的一个角落，拓展了我们的新视野，每一处都生机勃勃，好似自然成画。植物角更是幼儿亲近自然，走进自然，观察实践、探索发现的小天地。我们将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。