“书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。 ” 而在浩瀚的世界文学花园中，有许多灿若星辰的外国文学名著，它们都是独一无二的花朵，是人类共同的精神财富。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
六年级下册语文教材中“快乐读书吧”，结合外国名著单元，带动学生阅读外国文学名著，使课外阅读课程化。为了让六年级的孩子们更直接、更深入、更彻底地走近世界文学名著，六年级组语文老师群策群力，带领孩子们开展了一系列外国文学名著共读活动。
《鲁滨逊漂流记》一课，学生通过阅读梗概把握了整部小说的主要内容，并能针对人物和情节表达自己的感受。思维导图既是孩子对名著内容的总结提炼，也丰富了孩子们的表达方式。
思维导图绘名著
利用导读单自主阅读
《尼尔斯骑鹅记》，是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者塞尔玛•拉格洛夫通过小男孩尼尔斯骑鹅冒险的经历，对瑞典的地理地貌、动植物、文化古迹、人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录。游历和冒险故事的主题，也贴近学生的阅读心理。阅读中，学孩子们通过关注故事情节，体会人物品质，感受阅读乐趣。
叙写名著梗概
梗概是孩子们在小学阶段第一次接触的习作类型，写梗概可以进一步培养学生的概括能力。结合本单元《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆.索亚历险记》三篇课文的学习、交流，以及“口语交际”的铺垫，孩子们已经掌握了概括、梳理故事情节的方法。孩子们结合所学迁移运用，根据自己的理解，完成了自己喜欢的外国文学名著的名著梗概，加深了对所读作品的解读与理解。
开启同类阅读之旅
结合本单元游历和冒险故事主题，六年级的语文老师引领孩子们课外继续阅读《爱丽丝漫游奇境》这本书，借助看封面、读插图、选读片段、观看影视片段等几个环节，充分激发了孩子们的阅读兴趣，让孩子们拿到一本新书后知道如何阅读，并引导孩子们利用掌握的阅读方法，为将要阅读的书目制订整本书的阅读计划。
整本书阅读活动，应立足学生实际，激发学生兴趣，师生共同坚持阅读。 宇小六年级孩子通过本次“外国文学名著”单元系列共读活动，既增长了孩子们的阅读知识，帮助孩子们找到开启阅读之门的钥匙，又激发了孩子们广泛的阅读兴趣，引领孩子们在阅读之路上继续快乐前行！
图文：六年级组
初审：石朝艳
复审：吴欢
审核：王强