一、活动起源（活动背景）
在幼儿园的一次户外活动中，孩子们对幼儿园附近的一座小桥产生了浓厚的兴趣，开始围绕桥展开讨论，分享关于桥的知识和经验。这激发了教师引导孩子们更深入地探索桥的奥秘的想法。桥是日常生活中常见的建筑，它使人们的出行变得方便而快捷。孩子们在日常生活中经常接触到桥，对桥有一定的认知和兴趣。结合《幼儿园教育指导纲要》中提到的“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。”，希望通过关于桥的课程，培养孩子们的观察能力、探究能力和创新能力。
二、预设目标
1.了解桥的用途。
1. 通过调查初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。
3.通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
4.根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。
5.了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。
6.初步了解桥的演变历史。
7.结合指偶表演，图片和文字进行阅读,让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
8.了解拱桥的外形特点。
9.能根据拱桥外型特点画出拱桥。
10.在感知、比较中发现纸的折叠次数和承受力之间的关系。
12.通过故事来理解一座好桥的意义。
13.尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法。
14.让幼儿了解世界上有各种各样的桥，并能初步认识其名称和特点。
15.通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。
16.能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。
17.让幼儿了解安平桥的基本构造和特点。
18.了解立交桥的外型特征，知道其功能。
三、活动准备
教师布置场地∶
1. 投放关于桥的绘本
2.布置主题墙：桥一桥
四、主题网络图
五、活动安排
线索一：《初遇桥》
活动一《桥的调查》
活动二《分享会》
线索二：《探索桥》
活动一《有趣的桥》
活动二《彩虹桥》
活动三《纸立交》
活动四《平桥》
活动五《彩色桥》
线索三：《家乡桥》
活动一《了解家乡桥》
活动二《探索家乡桥》
环境创设
1.投放关于桥的绘本
2.学习关于桥的手指游戏
3.在班级布置关于桥的作品以及展示
亲子活动
共同完成调查表《桥的探索》，共同探索桥的世界。
日常渗透：
学习关于桥的儿歌与手指游戏。
区域活动
阅读区：绘本《摇摇晃晃独木桥》《中国桥》《建造超级大桥》
《两只松鼠一座桥》
关注点：幼儿知道轻轻翻阅图书，轻拿轻放，阅读完送回原处。
投放材料：绘本《摇摇晃晃独木桥》《中国桥》《建造超级大桥》
《两只松鼠一座桥》
美工区：《有趣的桥》
关注点：幼儿能否正确粘土不借助工具捏出桥
投放材料：粘土、垫板
美工区：《纸立交》
关注点：幼儿能否使用彩纸以及胶棒做出立体的桥梁
投放材料：彩纸、胶棒、画纸
美工区：《拱桥》
关注点：幼儿能否发挥想象进行设计一个只属于自己的桥
投放材料：画笔、画纸
美工区：《彩虹桥》
关注点：幼儿能否发挥想象使用多种材料进行作品
投放材料：画笔、画纸、粘土、碎纸
建构区：《平桥》《斜拉桥》《亭桥》
关注点：幼儿能否正确使用积木搭建
投放材料：木制积木、彩虹积木
写生区：彩色桥
关注点：幼儿能否使用水彩颜料画出桥并进行桥的延申绘画
投放材料：彩画纸、水粉颜料、排笔、支撑板
六、活动实施
课程实施
线索一：《初遇桥》
活动一《桥的调查》
桥梁是连接两岸的重要通道，它不仅有着坚固的结构和独特的造型，更承载着无数的故事与智慧。为了让我们的孩子们更深入地了解桥梁的魅力，我们特别策划了这次“桥梁探索家”的调查活动，请爸爸妈妈和孩子们一起完成调查表。
活动二《分享会》
我们的“桥梁探索”调查活动已经圆满结束啦！在这次活动中，小朋友们通过实地观察和学习，不仅了解到了桥梁的多种类型和结构，还发挥了自己的想象力，创作出了许多精美的桥梁作品，邀请各位小朋友来分享自己的桥梁发现和创作！这将是一个展示学习成果、锻炼表达能力的好机会。
线索二：《探索桥》
活动一《有趣的桥》
对于小朋友来说，关于桥的活动是个很好的机会来锻炼他们的动手能力和创造力。下面是一个简单的手工捏制桥的活动，请小朋友们发挥自己的动手能力，创造好看的、美丽的桥。
活动二《彩虹桥》
桥不只是单一的，还有彩色的，这不邀请小朋友们来制作漂亮的彩虹桥。
活动三《纸立交》
平面的桥我们做过了，这一次来做立体的桥吧。
活动四《平桥》
桥的种类有很多，这一次，请小朋友们用画笔来画出美丽的桥。看我们多认真呀。
活动五《彩色桥》
已经使用过粘土画笔等材料来表现桥了，那么接下来我们来使用水粉颜料来画一画美丽的桥吧！
线索三：《家乡桥》
活动一《了解家乡桥》
每个孩子都对家乡有着深厚的情感，而桥作为家乡的一部分，承载着孩子们对家乡的回忆和认知。通过探索桥的课程，可以帮助孩子们更深刻地了解家乡的环境，感受家乡的变化。于是我们带领幼儿学习关于荆山桥的课程。
活动二《探索家乡桥》
经过学习和探索，我们的小朋友们对家乡的桥梁有了更深的了解和认识。为了进一步加强小朋友们对桥梁的实地感受，我们决定组织一次特别的实地探索活动——带领大家亲自去欣赏和探索我们家乡的桥梁！还请了一位了解荆山桥的老爷爷来给我们介绍荆山桥。
区域活动
阅读区：绘本《摇摇晃晃独木桥》《中国桥》《建造超级大桥》《两只松鼠一座桥》
关注点：幼儿知道轻轻翻阅图书，轻拿轻放，阅读完送回原处。
投放材料：绘本《摇摇晃晃独木桥》《中国桥》《建造超级大桥》《两只松鼠一座桥》
美工区：《有趣的桥》
关注点：幼儿能否正确粘土不借助工具捏出桥
投放材料：粘土、垫板
美工区：《纸立交》
关注点：幼儿能否使用彩纸以及胶棒做出立体的桥梁
投放材料：彩纸、胶棒、画纸
美工区：《拱桥》
关注点：幼儿能否发挥想象进行设计一个只属于自己的桥
投放材料：画笔、画纸
美工区：《彩虹桥》
关注点：幼儿能否发挥想象使用多种材料进行作品
投放材料：画笔、画纸、粘土、碎纸
写生区：彩色桥
关注点：幼儿能否使用水彩颜料画出桥并进行桥的延申绘画
投放材料：彩画纸、水粉颜料、排笔、支撑板
建构区：《平桥》《斜拉桥》《亭桥》
关注点：幼儿能否正确使用积木搭建
投放材料：木制积木、彩虹积木
七、作品秀（成果展）
八、活动主题墙
九、主题活动反思
通过以上关于幼儿园“桥”的课程缘起阐述，我们可以看到这门课程是基于孩子们的兴趣和日常生活经验而设计的。通过观察和探究身边的桥，孩子们不仅能够获得关于桥的基本知识，还能够培养观察能力、探究能力和创新能力。同时，这门课程也能够激发孩子们对家乡的热爱和自豪感，为他们的全面发展奠定良好的基础。