书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书是一种享受，它带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力，带给我们心灵的和平，精神的慰籍。为了拓宽学生的知识面，响应学校号召，让书香进班级，让书香浸润孩子的心灵，四年8班通过营造班级文化，激发了孩子读书的兴趣，努力做到让每一个孩子都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中让孩子陶冶情操，获取真知，树立理想！
删除
一、创设读书环境，使学生愿意读书
为了给孩子创造可随时取阅的便捷读书环境，一年级时我们班就建立了班级图书角，本着自愿的原则，少部分由学生捐书，并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。当然，学校的读书吧也是一个不错的场所，这里也很好地培养了孩子的读书兴趣。
班级读书口号:
我读书，我快乐！
删除
删除
删除
图书管理制度
删除
删除
（一）早晨学生读
为调动孩子的读书兴趣，我们早晨会采取各种方式读语文书，自由大声读、同桌竞争读、全班齐声读，熟读后再背诵，每背一课奖励奖贴一个，激励孩子循序渐进，掌握读书方法，提升读书能力！
删除
早晨，我们不仅读课文，通过大声朗读让孩子性格开朗，增加自信心，增强记忆力，提高学习成绩……我们还读经典国学，通过学习国学，取其精华，弃其糟粕，让孩子从小明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德，最终使孩子成为德行高尚、博学多识、应付裕如的人！
午读时间，孩子们还阅读了英语绘本。
优质的英语绘本不仅给学生提供了学习英语的真实语境、丰富词汇及句式，而且能让学生在看绘本、听绘本、读绘本、演绘本、编绘本的过程中发展语言综合能力，关注自身情感体验，提升多种思维能力。
删除
删除
西方学者们呼吁父亲更多的融入到与孩子阅读的行动中来！科学家发现：爸爸做为书本的阅读者，对孩子的帮助比细心的女性更大，在阅读的过程中，爸爸更容易引发发散性的思维和更有想象力的讨论，会经常从书中的情节里跳出来，帮助孩子更关注与现实生活有关的东西，引发孩子多动脑筋多思考！难怪，爸爸带出来的孩子往往更大气、更聪敏！为我曾遇到过的无数个这样的爸爸点赞.
删除
删除
有家长的陪伴，是孩子最大的幸福；能和家长共同读书，是孩子动力的源泉。
删除
删除
删除
删除
三、我们的好书分享活动
读书笔记分享活动
删除
删除
删除
删除
阅读指导课
删除
删除
删除
好书推荐主题报
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
仰望星空，脚踏实地！一本本好书给孩子们的童年留下了美好的回忆，一次次陪伴记录了孩子们成长的历程，我相信：读书，今后会是我们班一道亮丽的风景线；我相信：读书，能成为孩子们的习惯和乐趣；我相信：“小荷才露尖尖角”，我们的读书活动还只是孩子读书生涯中的一个起点，坚持就会有大收获！我将努力把孩子培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领孩子行走在书香的大道上！
因为阅读，我们快乐；
因为阅读，我们成长；
因为阅读，我们进步；
因为阅读，我们的生活充满书香！
