“双减”中重要的一“减”，就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，这就需要教师重新思考并设计作业，在作业形式和内容上推陈出新。万年一小刘领永书记多次在会议上提出：“作业数量要做减法，质量要做加法。”为促进作业减量落地，通过优化作业设计，发挥作业育人的功效。6月12日，本校举行了以年级组为单位的英语单元整体作业设计比赛。
本次比赛涵盖三至六年级四个年级组，全体英语教师参与。课题范围为本学期现行教材，赛前各年级组派一人现场抽签比赛单元，同组教师根据教学内容共同完成一份作业设计，要求图文并茂，内容包括设计意图、时间要求以及作业分析等，比赛时间为60分钟。
为体现比赛的公平性和原创性，评委由校领导刘领永书记、蔡瑶校长、王瑶副校长、蔡姬主任、徐晓燕主任、陈虹教授担任，他们严格比赛要求，参赛教师只允许带教材和书写所用的相关文具，不允许携带手机、参考教案和其他资料。
一支黑笔，几张稿纸，考验的是教师对于新课标的把握，对于教材的理解和作业设计的畅想。组内教师共同努力，团结协作，分工互助，每一份“创意作业”的诞生，都让我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。每一份有温度的作业设计里，都隐藏着老师们有灵魂的精巧心思。
小小的作业，浸润着老师们的智慧和汗水。英语组教师求真务实，紧扣“双减”政策和新课程标准，把握单元整体，将“减量”“提质”“增趣”融进各个环节。在精心设计基础性作业上，适当增加探究性、实践性和综合性作业。在落实“减”的同时，形成“增”的亮点，让总量减下来，质量提上来，达到提升学生素养、增质课堂教学的效果，可谓是“篇篇精彩，各具特色”。
本次比赛的每一份独具匠心的设计成果，都凝聚着我们老师们对“双减”精神的感悟和对作业设计的无尽追求。相信在落实“双减”政策的道路上，老师们能够尽己所能，设计出更多更好的创造性的特色作业，能给每一位学生提供展现自我、自主学习、自由探索的广阔发展空间。
图文：彭淑云
一审：李爱华
二审：王瑶
三审：蔡瑶
签发：刘领永